2019-2020年六年级数学上册 观察物体 2教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 观察物体 2教案 北师大版 学材分析 学生在生活中有接触，但教材中从没出现过。 学情分析 学生从未接触过这一类知识有一定的难度。 学习目标 1.知识目标：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。 2.能力目标：能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 导学策略 导练法 教学准备 小黑板、投影 导学流程设计：揭题——基本练习——总结 一、创设情景，引入新课。 有一个果园里，桃子成熟了。有一只猴子闻到香味谗得直流口水，于是爬到树上想看看解解谗。（书本79页） 1.请问当猴子爬到A点时，看到墙内最近的点为（ ）。 2.猴子爬得越高，看到的桃子越（ ）。 二、巩固练习。（书本79页试一试） 1.画出夜晚路灯下杆子的影子。 同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（ ）。 2.有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。 思考：（1）客车行驶到某一位子时，司机能够看到建筑物B的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的B部分是如何变化的？ （2）客车行使到2时，司机还能看到B吗？为什么？ 三、课后延伸。 小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕小猫看到，请画出小老鼠的活动区域。 讨论 动手画出 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会： 第二课时 学材分析 继续让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 学情分析 学生已有一定的基础。 学习目标 1.再次经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 2.能熟练利用所学的知识解释生活中的一些现象。 导学策略 导练法、迁移法、例证法 教学准备 小黑板、投影 导学流程设计：导入——探究新知——巩固练习——总结 教 师 预 设 学 生 活 动 一、复习。 1.小猴在墙外的树上向里张望，爬得越高，看到的桃子越（ ） 2.同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（ ）。 3.在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？ 4.晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的？远离路灯时呢？ 二、巩固练习。 1.淘气站在墙前不动，小明站在墙后小明不想让淘气看见，你能画出小明活动的最大区域吗？ 2.图中已画出小树的影子，你能画出这棵大树在路灯下的影子吗？ 3.如图小明在A点能看到做在二楼的小丽吗？在B点呢？ 学生练习 校对 六年级 强化练习 讨论 讲评 教学反思 附送： 2019-2020年六年级数学上册 观察的范围 1教案 北师大版 教学目标： 1.知识目标：给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围所观察点，观察角度的变化而变化。 2.能力目标：并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 3.情感目标：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 教学重难点：发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象， 教学过程： 一、创设情境： 出示猴子爬上树张望墙里桃子的情境，这一具有趣味性的学习内容。启发学生将眼睛抽象成数学中的“点”，将视线抽象为数学中的“线”，需要学生有一定的抽象能力。教学时，要鼓励学生在想象的过程中，实际动手画一画，画出草图。在此过程中，学生也将体会到随着观察点的变化，观察范围也在发生变化，小猴爬得越高，看到的桃子越多，这正是运用了所学的数学知识解释了生活中的一些现象。 二、通过试一试练习。 第1题：将电灯和杆子的上端看做两点，过这两点画线。同样高的杆子离路灯越近，影子就越短。可以让有兴趣的学生量一量，算一算，告诉他们影子的长短与杆离路灯的距离存在一定的数量关系，这一点要到初中学习了相似三角形以后才能学习到。通过这个问题，学生再次体会到可以运用所学的数学知识解释生活中的现象。 第2题：如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的建筑物B的部分将逐步缩小。可以画出客车在不同的位置时司机能看到的建筑物B的部分。 行驶到位置②时。司机看不到建筑物B了，因为被建筑物A挡住了。 根据学生的实际，教师可以鼓励学生进一步思考当车继续向A行驶时一直到过了建筑物A，所观察到的建筑物B的部分的变化。 第3题：对学生具有一定的挑战性，教师应给予指导。 实践活动：鼓励学生亲身实践，尽量运用所学的知识解释看到的现象。即使有些解释不了，也能激发起他们的好奇心，为今后的学习奠定基础。 （1）在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子逐渐变大。学生只要从大小上说明即可，对感兴趣的学生，教师可以鼓励他们进一步观察。实际上，只有当球在电灯的正