2019-2020年六年级数学下册 分数应用题教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学下册 分数应用题教案 人教版 教学目标： 1．通过复习，使同学们能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确解答。 2．培养同学们的分析能力及综合能力。 3．培养同学们认真、仔细的学习习惯。 教学重点： 　　掌握分数应用题的数量关系，并能正确解答。 教学难点： 　　通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并且能够数量、正确的解答。 教学过程： 复习准备。 　　老师这里有两个数，一个是6，另一个是3。你能够用6与3提问并且进行回答吗？ 　　学生回答： 　　（1）3是6的几分之几？ 　　（2）6是3的几倍？ 　　（3）3比6少几分之几？ 　　（4）6比3多几分之几？ 　　（5）6占6与3总和的几分之几？ （6）3是6与3差的几倍？ 谈话导入：今天我们就来复习分数应用题。（板书：分数应用题的 复习） 　　二、复习探讨。 　　（一）教学例4。 　　学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，80幅蜡笔画。___________？ 　　1．教师提问：根据已知条件，你都可以提出什么问题？并解答。 　　2．反馈： 　　（1）水彩画和蜡笔画共多少幅？ 　　（2）水彩画比笔画少多少幅？ 　　（3）蜡笔画比水彩画多几分之几？ 　　（4）水彩画比蜡笔画少几分之几？ 　　（5）水彩画是蜡笔画的几分之几？ 　　（6）蜡笔画是水彩画的几分之几？ 　　3．教师质疑。 　　（1）5问和6问为什么解答方法不同？（单位1不同） 　　（2）3问和4问的问题有什么不同？（单位1不同） 　　（二）例题变式。 　　1．学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多30幅，蜡笔画有多少幅？ 　　2．学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多30幅，水彩画和蜡笔画一共有多少幅？ 　　（1）学生独立解答。 　　（2）学生讨论两道题的区别。 　　教师总结：看来我们做分数应用题时，需要认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系。 　　（三）深化。 　　如果题目中的分数发生了变化，我们还会解答吗？ 　　1．仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的10%，还剩下多少吨钢材？ 　　2．仓库里有一些钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的10% ，还剩下15吨，仓库里有多少吨钢材？ 　　（1）学生独立解答。 　　（2）学生讨论两道题的区别。 　　教师总结：虽然分数应用题与百分数应用题在表现形式上不同，但是数量关系相同。同样需要注意认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系。 　　三、巩固反馈。 　　1．分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式。 　　（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 　　（2）实际用电比计划节约了百分之几？ 　　（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ 　　（4）xx年的电视机价格比xx年降低了百分之几？ 　　（5）现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？ 　　（6）十一月份比十二月份超额完成了百分之几？ 　　2．列式不计算。 　　（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？ 　　（2）油菜子的出油率是42％，一个榨油厂榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？ 　　（3）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？ 　　3．判断并且说明理由。 　　男生比女生多20％，女生就比男生少20％。（ ） 　　4．一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的 ，第二小时比第一小时多行了16千米，这时距离乙地还有94千米。甲、乙两地间的公路长多少千米？ 　　四、课堂总结。 　　通过今天这堂课，你有什么收获吗？ 　　五、课后作业。 　　某体操队有60名男队员， 　　（1）女队员比男队员多10名，女队员有多少名？ 　　（2）男队员比女队员多10名，体操队员共有多少名？ 　　（3）女队员比男队员少10名，女队员有多少名？ 　　（4）男队员比女队员少10名，体操队员共有多少名？ 附送： 2019-2020年六年级数学下册 列方程解应用题教案 人教版 教学目的： 1．通过复习，使同学们能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题。 2．使同学们能够准确地找出题目中的等量关系，能够从不同角度解决同一个问题。 3．培养同学们的分析以及综合能力。 教学重难点： 能够准确地找出题目中的等量关系。 教学过程： 一、复习准备。 　　找出下列应用题的等量关系。 　　①男生人数是女生人数的2倍。 　　②梨树比苹果树的3倍少15棵。 　　③做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米。 　　④把两根同样的铁丝分别围成长方形和正方形。 　　师：我们今天就复习运用题目中的等量关系解题。（板书：列方程解应用题） 二、复习探讨。 （一）教学例3。 一列火车以每小