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如何培养高中生的英语阅读能力 　　阅读是获取知识的主要手段，是获取信息的重要途径，也是学习外语的主要方式之一。《新课标》明确提出“高中英语课程应根据高中学生的特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力同时，着重提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息，分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达能力，为学生进一步学习发展创造必要条件”。由此可见，阅读教学在高中英语教学中起着举足轻重的作用。那么，如何培养学生的综合阅读能力？本文就高中英语阅读教学谈谈自己的几点体会。 　　1. 激趣设疑，巧妙导入 　　新课程理念强调：学生在教学活动中要处于主体地位，教师应成为学生学习的组织者和促进者。因此阅读教学中问题设计要能激发学生的兴趣和欲望，那么课堂导入则尤为重要。导课时问题设计要遵循循序渐进的原则，要建立在学生的注意力和兴趣之上，从而帮助学生深入理解课文内容，提高学生阅读水平。例如外研版必修五Module 2 The Human Traffic Signal的阅读课，我先给学生播放拉巴斯很危险的环山公路，学生带着兴趣观看视频，在观看时他们感到提心吊胆，这时趁热打铁，由以下问题导入： Is the road dangerous？ Can the bus driver see the lorry driver from the opposite directio