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巧用多媒体 教好写景文 ——《松坊溪的冬天》教学设计 教材内容：鄂教版小学语文六年级上册第14课 教材简析： 这是一篇写景的散文，作者郭风选取了松坊溪从初冬到隆冬的三个连续的画面，用优美的文笔，营造空灵雅致的意境，表达出对祖国秀丽山川如痴如醉的炽热情感。本文语言极具特色：诗化而精炼的语言，准确地把握了景物特点，并且巧妙运用比喻、排比等修辞手法，还展开了丰富的想象，使文章在清新淡雅中不乏真情与趣味。 设计理念： “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”本课教学中，一方面要引导学生抓住重点，深入文本，自读自悟，合作交流，充分体现自主合作探究的学习方式；另一方面，要创设情境，品味语言，启发想象，让学生在读文学文中感受到祖国语言的精妙以及祖国山河的秀美，从而与作者产生强烈的共鸣；其三，落实好阅读教学理解内容与领悟表达方法的双重任务，做到读中学写，读写有机结合，较好地完成本课教学的多维目标。在这一过程中，多媒体的巧妙运用，将会成为有效的教学辅助手段，为写景文章的阅读教学锦上添花！ 教学目标: 学会10个生字及由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情。 4、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对祖国秀丽河山的热爱之情。 教学重