康杰中学2012年高考生物模拟试题（四）.doc

康杰中学2012年高考生物模拟试题（四） 相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Al-27 Fe-56 第I卷（选择题，共136分） 1．A．．．．．A．．．．右图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述正确的是（） A．碳元素在①②③④过程中传递均以二氧化碳的形式．该图也可以表示信息传递和能量流动．图中②过程一定需要氧气的参与．绿色植物菌等生物完成图中①过程（ ） A．．．．（ ） ①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 ④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉 A．①②③ ．②③④ ．②④⑤ ．①④⑤6.下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右下图表示的是（ ） 选项 表示内容 甲 乙 丙 A 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液 B 生态系统的能量流动 生产者 消费者 分解者 C 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者 D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体 第Ⅱ卷（必考题129分，选考题45分，共174分本卷包括必考题和选考题两部分。第22题——32题为必考题，每个小题考生都必须作答。第33题—40题为选考题，考生根据作答。 （一）必考题，共11小题，共129分。右图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题： 该免疫为免疫试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：细胞 c细胞 C. 猫叫综合征 D. 抗维生素D佝偻病 （4）细胞间可以通过信号分子及细胞膜上的受体实现信息传递，如上图，请根据高中生物学知识再 举出两例。 _________________________________________________ _____。 30.（10分）有两个兴趣小组运用下列装置进行了如下实验，请分析回答：（1）甲组探究的问题是种子萌发时进行的呼吸类型。①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为二）如何设计?__________________________________________。②如果装置一液滴左移，装置二液滴不移动，则证明了________，相关的反应式_________________ 。 ③如果种子消耗的O2为6mol／L，释放的CO2为9mol／L，则种子无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。（2）乙组利用该装置测定光合作用速度。萌发的种子换成小球藻培养液，NaOH溶液换成二氧化碳缓冲液（假设该装置编号为三），缓冲液用以调节装置内 C2的量，使其浓度保持在0．03％，装置内气体体积的变化可根据红色液滴的移动距离测得。在不同强度光照条件下，测得装置内气体体积如下表所示（表中气体体积的单位是微升／立方厘米小球藻／分。“+”表示增加，“-”表示减少。光强度单位为千勒克司）。 光强 0 5 10 20 30 40 气体体积 －＋ ＋ ＋＋＋ 请回答： ①光强度为0时，装置内减少的气体是________，减少的原因是___________。 ②光强度增加时，装置内增加的气体是________，增加的原因是___________。 ③为了防止光照引起装置三内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行校正。那么对照组装置内应放置___________。 A．同样体积新鲜小球藻和水 B．同样体积死小球藻和缓冲溶液 C．同样体积碎纸片和水 D．同样体积死小球藻和水 图为果蝇性染色体简图。X 和Y 染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（图中的Ⅱ-1 , Ⅱ-2片段），该部分基因不互为等位。 （1）对果蝇基因组进行研究时，应对_______条染色体进行测序。人类的血友病基因位于甲图中的________片段。在减数分裂形成配子过程中， X和Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是图甲的_______片段。 （2）失散多年的堂兄弟(同一祖父)分别在台湾和大陆，若从DNA分子水平上鉴别这一关系，最可靠的DNA分子来源是( ) A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.线粒体 （3）分析甲