杭州市高三数学复习研讨会之第一轮数学复习课中的选例与讲解杭州学军中学冯定应.pptVIP

(1)、精心设计 (2)、讲解一题,复习一片 (3)、改进评讲方式,提倡师生互动 (4)、应注意语言的激励性 选择了好例题不一定有好的课堂效果 语言精炼、掷地有声 意味深长、另人回味 扣住要领、突出方法 点拨领悟、无声胜有声 请批评指正! 谢谢大家! 第一轮数学复习课中的选例与讲解 杭州学军中学 冯定应 一.正确把握复习的起点和终点 数学复习是学生学完了整个高中学科知识以后，已初步形成了本学科的知识体系，初步掌握了本学科的最基本的思想和方法，认识了本学科的最基本的一般规律的基础上，进一步完善知识结构、熟练数学技能，掌握数学特有的思想和方法,从学科本质出发去解决相当陌生的数学问题的一项学习任务。 以《数列复习》为例 数列 通项an 等比数列 前n项和Sn 等差数列 定义 通 项 前n项和 性 质 知识 结构 例1：已知 是首项为2公比为 的等比数列， 为它的前n项和。 ① ② 是否存在自然数k，使 成立。 应用一:存在性问题 解答： ① 解答： ② 不成立 故不存在符合条件的k。 2.数列{an}是由正数组成的等比数列，Sn为前n项的和，是否存在正常数c，使得: 对任意的n∈N+成立?并证明你的结论. 数列的应用二:实际问题 具体化;递推归纳 例3.某城市2001年末汽车保有量 为30万辆，预计此后每年报废上一 年末汽车保有量的6%，并且每年新 增汽车数量相同.为保护城市环境， 要求该城市汽车保有量不超过60万 辆，那么每年新增汽车数量不应超 过多少辆? 解:设从2001年起每年的汽车保有量 则: …… 0x=3.6 4 三.数列最值问题 浙江2011高考题 二、科学选择;例题的呈现方式 呈现问题 ↓ 学生练习感悟 ↓ 师、生交流 ↓ 归纳、总结 ↓ 呈现新问题 知识回顾 ↓ 例题讲解 ↓ 学生练习 ↓ 错误纠正 原因大致有三： 克服低效课堂 以《不等式的性质》复习 比较大小三法宝:特值;作差;函数性质 问题: 解一元一次不等式和一元二次不等式 例1：若关于x的方程lg(ax-1)-lg(x-5)=1有实数解，试确定a的取值范围 解：原方程 由⑵得：(a-10)x=49， 当a≠10 例2：已知 实数 解关于 的不等式： 依换底公式： 解答： ①当 为奇数时 解答： ②当 为偶数时， 原不等式 解答： 综上： 当n为奇数时 当n为偶数时 1、选题要注重主干知识的复习 2、选题要注重数学通性、通法的复习 3、选题要注重数学思想的复习 4、选题要注重能力提高 审题---拨云见日; 点拨---提炼方法 转化---合理等价; 反思---及时归类 三.好考题和习题不一定是好例题