第4讲植物营养诊断指标的确定与校验2002.ppt

第四讲 植物营养诊断指标的确定与校验 内容 诊断指标的表示 确定诊断指标的方法 样品采集方法 各种元素的诊断指标 养分丰缺指标 在营养诊断中指标是必不可少的，否则诊断结果难以为合理施肥和提高产量服务。 不论采用哪种方法进行土壤和植株诊断时，都要求有一个判断营养丰缺的标准，该标准称为养分丰缺指标。 1.诊断指标的表示——临界值 诊断指标中应用最早、最广的是临界值。如石灰性土壤缺磷的临界指标为速效磷（P）5ppm。 中国农业科学院土壤肥料研究所经试验提出，小麦氮素不足的诊断指标，叶片全氮量为起身期＜3.1％，拔节期＜3.5％，孕穗期＜4.0％。 查清各种元素对各种作物的临界范围对指导施肥具有重要的意义。 1. 诊断指标的表示—养分比值 由于营养元素之间的相互影响，往往一种元素浓度的变化常引起其他元素的改变，为此，用养分的比值作为诊断指标，要比用一种元素的临界值能更好地反映养分的丰缺关系。 如陕西省农业科学院提出以土壤有效磷含量和硝化力与磷的比值两项作为表示土壤磷的丰缺和鉴定肥料效果的指标。 1. 诊断指标的表示——养分比值 苏联一些学者也曾建议使用两种、三种或更多种营养元素的比值，或一种元素占几种元素总量的百分比作为指标，用以评价养分之间的平衡情况，尤其对植株分析指标，如以N／P、N／K、Ca／P、P／Zn、Ms／K等，或以N＋P＋K＝100％或K＋Ca＋Mg＝IO0％时，计算出各元素占总量的百分比。 1. 诊断指标的表示——养分比值 有人提出春小麦孕穗期的营养指标，是以一种养分临界值及其与其他养分的比值两项作为确定施肥的标准。当植株中N＞4．35％，N/P2O5＞6.8时，可不施氮肥；当P2O5＞0.9％，N／P2O5＜4.2时，可不施磷肥；当K2O＞4.8％，K2O／N＞1.2时，可不施钾肥。 1. 诊断指标的表示——相对产量 为了消除待测元素以外的其他因素对产量的影响，美国 Bray于1945年提出相对产量概念。他建议用相对产量或称百分产量来表示养分缺乏程度。 相对产量:以施足量某种肥料时获得的最高产量作为100，计算不施某种养分处理的产量占最高产量的百分率。 诊断指标的表示—相对产量 1. 养分丰缺指标——相对产量 目前国际上公认的土壤肥力分级标准： 高于 95％相对产量的土壤测定值为“高”， 70～95％根对产量之间的测定值为“中”， 50～75％相对产量之间的测定值为“低”， 低于50％相对产量的测定值为“极低”。 1. 养分丰缺指标—养分指数值 Beaufils提出利用植株测定的氮、磷、钾等养分含量按一定公式计算出各种养分的指数值，根据指数数值大小和正负来表示作物需肥的标准。 指数模型(Y=a-e-bX)和幂指数模型(Y=a-bcX) 这种用指数表示的方法也比一般测定用的临界值要优越，因为其结果不受作物品种、采样时间、部位及株龄等的影响，所以应用得较多。 2.确定诊断指标的方法 诊断指标应通过生产实践获得大量试验数据的情况下才能确定出来。单纯依靠化学分析结果不能自行确定指标。 2.确定诊断指标的方法-大田调查诊断 在一个地区选择有代表性的地块，在作物播种前或某个生育期进行化学诊断，并结合调查总结当地生产经验，搜集能代表养分有效性的各种数据，分别按类型加以整理统计，从中找出不同条件下产量、养分等变化幅度的规律，然后划分成不同等级作为诊断的指标。 这种拟定指标的方法比较简便，取得效果较快，便于从大量的数据资料中找出带普遍性的规律。 2. 确定诊断指标的方法—田间校验 校验研究即土壤养分丰缺指标等级的划分研究，是利用田间多点试验，找出土壤测定值与相对产量之间的关系曲线，一般把指标划分为“高”、“中”、“低”、“极低”四级。 田间校验研究的优点是能全面地反映当地的自然条件，把影响养分供应量的诸因素统统表现在分级指标中。所得指标的准确性较高，但是进行这项工作需要一定时间和重复。 确定诊断指标的方法—田间校验 进行校验试验时应选择作物、耕作制度及其他条件基本一致的若干田块，或按土壤、作物分成几种类型，先测定土壤中某种养分含量，按测定结果划分为若干等级，然后在不同等级的地上布置试验，找出土壤测定值和相对产量之间的关系，用以确定分级标准。 确定诊断指标的方法—田间校验 田间试验分短期和长期两种。 短期试验多为一年试验，一般针对某种养分只设置施足量和不施该养分两处理，其他养分要充分满足，要求有比较多的试验点，在一个点上不需要很多重复。 通过这样的试验，就可以根据所得相对产量划分土壤测定值的等级。由于试验年限短，不能反映肥料的累加效