机械能守恒定律教材分析.ppt

由于力F在这么短的时间内不会发生很大变化 极限法的渗透 科学探究的思想 重力做功的特点 式中的mgh与高度h有关 WG12＝mgh1－mgh2 重力做功只跟始、末位置有关，而跟物体运动的路径无关 始末状态的mgh之差等于重力的功 定义重力势能 EP＝mgh WG12＝Ep1－Ep2 科学探究的思想 发现问题 弹簧弹力做功 弹性势能变化 弹性势能应怎么表达 创 造 质疑 问题 问题探究 问题的 解决 类比研究策略 抽象、概括 推理 重力势能 结论：这类力做功的一般计算方法 定义： 结论： 可以引入势能的条件 弹性势能 ？ ？ 定义： ？ 结论： ？ 科学探究的思想 科学探究的思想 动能 = ？ 动能定理的应用 控制变量法 定义： 直观感受 演绎推理 探究功与物体速度变化的关系 物体质量不变时： 形成一个课题 动力学思路推导 动能定理： 质量为m的物体，在恒力F作用下发生一段位移 ，速度由V1变为V2，试研究在这一过程中，力对物体的功与物体速度变化的关系。 瞬时速度 谢谢各位老师，欢迎批评指正！ 祝大家身体健康！ * * * 第七章 机械能守恒定律 教材分析 天津市滨海新区大港第三中学 张铁林 能量的转化和守恒定律 能的转化和守恒定律 能量甲 能量乙 功W 功=能量甲的减少值( W = -△E甲 ) 功=能量乙的增加值( W = △E乙 ) 电功 合外力 电场力功 恒定电流 静电场 摩擦力 安培力功 分子力 热机 结合能质量亏损 爱因斯坦 质能方程 高中物理 力学 电场 磁场 热学 光学 原子物理 相对论 动摩擦 静摩擦 弹力功 重力功 气体做功 光电效应 非静电力功 重力做功 重力势能转化为其他能 W＝-ΔEpG＝Ep1－Ep2 弹力做功 弹性势能转化为其他能 W＝-ΔEp弹＝Ep弹1－Ep弹2 一对静摩擦力做的总功 机械能之间相互转移 Wf总=0 外力的做功和 其他能转化为动能 W总＝ΔEK＝EK2－Ek1 动能定理 电流做功 电能转化为其他能 W电＝UIt 电源非静电力做功 其他能转化为电能 W非静电力＝EIt= Eq 安培力做功 电能转化为其他能 W安＝ - ΔEp 爱因斯坦光电效应方程 Ｅk　＝　hν - W0 气体内能的变化 △U=W+Q 质量亏损与核能 ΔE　＝　hν ＝Δm c 2 热机中的能量转化 内能转化为机械能 分子力做功 分子势能转化为其他能 爱因斯坦质能方程 Ｅ　＝　MC 2 一对滑动摩擦力做功的绝对值 机械能能转化为内能 fS相对= △Ek损=Q 电场力做功 电势能转化为其他能 W电＝- ΔEp＝Ep1－Ep2 高中阶段能量守恒 重力势能+弹性势能+动能+电势能+电能+热量+…=常量C 若只有重力、弹力做功 重力势能+弹性势能+动能=常量C 重力势能 弹性势能 动能 机械能守恒 机械能守恒定律教材分析 1 初中已有的能量基础 2 普通高中物理课程标准 3 2011年天津市高考大纲 4 新旧教材的编排结构比较 5 新教材的编写逻辑结构 6 新教材的编写理念及教学建议 1 初中已有的能量基础 功和机械能 功 机械效率 功率 动能和势能 机械能及其转化 机械能守恒定律教材分析 1 初中已有的能量基础 2 普通高中物理课程标准 3 2011年天津市高考大纲 4 新旧教材的编排结构比较 5 新教材的编写逻辑结构 6 新教材的编写理念及教学建议 课程标准 2 普通高中物理课程标准 通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。 举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。 通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。 了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。 通