液体压强说课稿.pptVIP

教学目标： 1.知道液体对容器底部和侧壁都有压强，知道液体内部压强的特点。 2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。 3 .激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会探究未知问题的方法。 教学重点和难点 教学重点：通过探究实验，得出影响液体内部压强大小的因素 。 教学难点：应用液体压强的知识去解释有关实际问题。 教学过程 演示：1 .向底部开口且蒙有橡皮膜的管子里注水，如下图左，观察现象； 2 .向侧壁开口且蒙有橡皮膜的容器里注水，如下图右，观察现象。 通过实验，引导学生得出初步结论：液体对容器的侧壁和底部都有压强。 认识压强计 分组实验：探究液体内部的压强规律 1 .各小组按教材上的步骤进行实验，并将压强计两侧液面的高度差记入表格。 2 .进行如下探究： ①保持金属盒深度不变，比较橡皮膜向各个方向时压强计两侧液面的高度差，分析并得出相应结论； ②保持橡皮膜向上方向不变，比较金属盒深度分别为5cm时和10cm时压强计两侧液面的高度差，分析并得出相应结论； ③分别取水和盐水两种不同的液体，保持金属盒在两种液体中的深度和橡皮膜的方向相同，比较压强计两侧液面的高度差，分析并得出相应结论。 板书设计 * * 液体压强说课稿 本节课在前面学习固体压强的基础上，由观察引出问题，并由观察得到有关液体压强的知识，紧接着安排了一个探究活动，着重定性研究影响液体内部压强大小的两大因素，不要求定量计算。信息库中的内容为学有余力的同学所准备，可以适当介绍。同时，液体内部压强的知识，又是学习后面浮力有关知识的重要依据，所以地位上起着承上启下的桥梁作用，十分重要。 教材分析： 港口学校 金浩祥 1 .压强计是检测是否存在压强并能初步比较压强大小的仪器； 2 .原理：将橡皮膜上受到的压强几乎大小不变地传递到U 形管一侧上方，从而产生两侧液面高度差，且液面高度差越大，则橡皮膜上受到的压强就越大。 3 .装配注意点：不受压强时，液面高度必须相平，否则应重装；受到压强时，必须产生液面高度差，否则漏气，应更换并重装。 10.2液体压强 1．液体对容器的底部和侧壁都有压强； 2．液体内部向各个方向都有压强； 3．液体的压强大小随深度的增加而增大。在同一深度，液体向各个方向的压强大小都相等； 4．液体的压强大小与液体的密度有关，在相同深度，液体的密度越大，液体的压强就越大。