竹苗区100学年度扩大高中职免试入学宣导说明会.ppt

實施期程及比率 擴大高中職及五專免試入學現況與展望 教育部中等教育司 張司長明文 前言 免試入學的三不 免試入學的三要 × 不是改良招生利器與工具 ○ 要實現社會正義 × 不是設計各種限制性資格條件 ○ 要落實保障弱勢 × 不是加深國中生的升學壓力 ○ 要引導學生適性入學 未來國中畢業生人數趨勢圖 多元入學 擴大免試入學123 一種管道 既有的多元入學方案基礎，增加一種入學管道 國中畢業生參加擴大免試入學錄取報到者，不需要參加國民中學學生基本學力測驗，就能升學高中、高職或五專 在各項配套措施逐步落實及免試入學辦理基礎下，自 99學年度依擴大高中職及五專免試入學實施方案，擴充辦理學校校數及區域，故名擴大免試入學 擴大免試入學和多元入學管道關聯圖 兩個原則 因地制宜－經各招生區內之學校、家長代表、教師代表充分溝通，採取適宜擴大免試入學辦理模式 穩健推動－維持制度的穩定與彈性，依實際成效逐步漸進調整擴大免試入學名額比率 三個目標 就近入學－以現行15個招生區推動擴大免試入學，考量學校地理環境等因素，優先提供鄰近國中擴大免試入學名額 繁星精神(保障弱勢) －各高中職及五專優先提供擴大免試入學名額，保障偏鄉國中學生或弱勢學生升學權益 適性選擇－積極輔導學生適性發展，依學生的性向、興趣及志願等做為進路發展之依據，以達成適性分流