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提高高中英语阅读教学效率的相关措施探究 　　【摘 要】随着高中英语新课程改革进程的推进，人们对英语教学有了更高程度的要求，然而，在实际的课堂教学中，阅读教学还存在一些不足之处，需要教师采取积极的教学措施加以改善，最终促进高中英语阅读教学质量的提升。 　　【关键词】高中英语 阅读教学 教学效率 提高措施 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.028 　　 在当下的教育教学发展的新背景下，新课程教学改革的实施为教师的教学提出了更高层次的教学要求。随着人们的生活质量的改善和提高，人们逐渐地从物质追求转变为精神追求，而教育教学领域内的发展和变化恰好能够满足教师们的精神需求。在这种情况下，新课程改革对当前高中英语教师来讲不仅仅是一种挑战，更是一种机遇，教师面临这个机遇要及时抓住，而不是让它流逝，尤其是在高中英语阅读教学还存在很多不足的情况下，教师更应当认真学习新课改教学理念，并在此基础上探究当前高中英语阅读教学中存在的主要问题，并采取有针对性的教学措施加以改善。在实际的课堂教学中，高中英语阅读教学的问题涉及教学理念和教学方法等多个层面，为此，教师在采取相应的教学改革措施的时候，也应当针对具体问题加以分析，以实现最终促进高中英语阅读教学质量提升的教学目的。在本文中笔者将结合自身的教学经验，就如何提高高中英语阅读教学效率的相关措施进行探究，希望对广大高中英语教师的教学有所帮助。 　　 一、教师要帮助学生巩固英语基础知识 　　 在高中英语的教学中教师要想采取积极的教学措施，进一步提高学生的阅读水平和阅读能力，就需要从加强和巩固学生的基础能力入手。对学生而言，拥有较为牢固的英语基础知识，使他们提高英语阅读学习能力，获得英语阅读解题技巧的一个重要的前提和基础。然而，在实际的高中英语课堂教学中，教师的教学对学生学习基础知识的督促力度还不够，薄弱的英语词汇、句式结构等方面的知识，严重影响着学生阅读能力的提高，并进一步影响着学生的整体英语学习能力的提高。为此，针对当前的高中英语阅读教学的现状，教师要想提高英语阅读教学的水平，仍然需要采取进一步的促进措施。 　　 具体来讲，学生的基础知识提高主要包括单词记忆、句式结构的掌握以及相关的语法知识的掌握等方面，为此，教师需要在讲解单词的时候，教给学生必要的记忆方法，以实现学生深入掌握基础知识的教学目的;或者通过反复练习、反复听读的方式来带动学生的学习，或者通过播放英语视频的方式引领学生加强口语训练，以此来巩固学生的单词识记能力。 　　 二、教师要教给学生必要的阅读解题技巧 　　 在高中英语的课堂教学中，阅读教学是一个能够对英语学习产生极大的影响作用的教学内容，教师只有处理好与英语阅读教学的相关问题，才能够为促进和提高学生的英语学习能力发挥积极的作用。而在促进学生英语阅读能力的提高这一方面的教学中，让学生学会必要的阅读解题技巧，也是提高学生的阅读学习效率的教学方式之一。 　　 具体来讲，教师要教给学生阅读文章时的基础方法。阅读文章的几种方法主要有慢读和快速阅读这两种，学生在阅读的时候首先要进行快速阅读，本次阅读的主要目的是了解文章的大致脉络，并能够掌握每一段的大致段落意思。通过这样的树立，学生就会对文章有个基本的认识。其次，学生要进行慢速阅读，在阅读的过程中要根据问题进行定位，这样学生就能够通过细致阅读、仔细查找的方式来找寻到正确答案。除此之外，教师还可以教给学生必要的解题技巧，如在处理一些简单的题目的时候，对于正确答案学生可能无法直接从文中找到，这时候学生就可以采用排除法获得最终的答案。 　　 三、在课堂教学过程中教师要采取多样化的教学手段 　　 在以往的高中英语课堂教学中，教师在处理阅读教学这一教学内容的时候，往往采取简单的讲解式的教学方式，主要表现为“教师讲，学生听”。在这种教学方式中，学生的学习兴趣很难被调动起来，长久下去，学生还有可能对英语阅读的学习产生厌倦的学习心态，尤其是当他们面对英语阅读这样难以处理的学习内容的时候，也很有可能会因为不能克服英语阅读学习的困难而丧失了学习英语的兴趣和信心。为此，在高中英语阅读的课堂教学中，教师要采取多样化的教学措施和教学手段加以改善。 　　 具体来讲，教师可以通过现代多媒体的教学方式为英语阅读的教学提供新的教学元素，使英语阅读教学的课堂焕然一新。教师可以借助现代多媒体音频的功能来播放教学视频，或者通过制作教学课件的方式来帮助学生建构条理清晰的知识结构框架。比如，教师在讲解一篇关于圣诞节的阅读文章的时候，就可以通过播放视频的方式，向学生展现美国的圣诞文化，让学生了解该文化的相关背景。再比如，教师在讲解冠词、代词等相关的语法知识的时候，学生容易混淆，此时