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浅析初中语文校本课程的开发和应用 　　【摘 要】 　　校本课程的开发可以有效的提高初中语文教学的有效性，能够有针对性的培养学生的审美、探究能力，还能够启发学生形成发散思维，使学生具备别具一格的创新意识和创新精神，提升自己的文化素养及其语文学习功底。本文就对初中校本课程的开发和应用进行深刻的研究与探讨，为初中语文教学有益补充，创设优质、高校的语文教学课堂。 　　【关键词】 　　初中语文 校本课程 　　校本教学的意义在于使语文教学更贴近于生活实际，更能够满足社会的需要，满足学生的需求能力。同时，校本课程能够给初中语文教学充分的补充，丰富学生的语文学习空间，让学生的学习充分文化与内涵，使学生的素养与文化功底得到熏染。因此，教师应重视校本课程的开发与应用，使语文教学发挥最佳的效果，突出学生的个性化，促进学生综合素质的全面发展。 　　一、初中语文校本课程开发的意义 　　初中语文校本课程的开发，首先，使语文学习内容更加丰富。在授课时，教师不单单传授教材知识给学生，还结合学生的兴趣、爱好，有针对性的教学，强化学生的学习能力，丰富语文知识。其次，拓宽了学生的学习时间与空间。校本课程的开展为初中语文教学补充了大量的资源，为学生创设文化氛围浓厚的学习情境，熏染学生的素养，提升学生各方面的能力。最后，最大程度的激发学生对语文学习的兴趣。校本课程可以为初中语文教学进行补充与完善，使教学内容更贴近学生的生活，创设符合学生探究、思考问题的教学模式，提高学生语文学习的有效性。 　　二、在初中语文教学中应科学规划，统筹安排，充分发挥校本课程的作用 　　1.结合现行教学体系开发校本课程 　　在教学中，无论是初中语文教师还是学校的管理者，都要高度重视语文校本的开发，结合现行教学体系，开发出符合学生性格特点、热爱学习的校本课程内容。例如，在学习描写景物的课文时，教师可以让学生通过阅读文章，去课外观赏校园风景，培养学生看景写作的能力，用这样的写作方式丰富初中语文教材的内容，使学生的理解能力得到教大的提升。同时，学生的写作技巧与阅读理解能力也达到很多的锻炼，有利于学生创作出有内涵、有功底的作文。 　　初中语文校本课程开发了综合训练的课程，这主要是针对学生的读写能力，希望通过这样的指导方式使学生的读写能力有所改善，培养学生每天阅读一小时的好习惯。初中语文教师一定要注重学生每天的阅读量、写作量及其写作的技巧与阅读的理解能力，读写综合训练是学生锻炼自身读写能力的一个过程，学生的全身心参与对发散思维的启发有很多的帮助，而且，语言表达能力也能够在长期的读写训练中得到循序渐进的熏染，有利于学生内在潜力的释放，有利于学生更好的享受初中语文教学课堂。同时，在课堂上增加语言训练的教学内容，让中学生的语文学习生活既生动又有趣，创设初中语文优质课堂。 　　2.结合校本课程打造生动、有趣的初中语文教学课堂 　　初中语文校本课程的开发和应用的落脚点在于如何让课堂教学更加的生动、有趣，吸引学生的注意力，充满热情与活力的学习、探究。首先，初中语文校本课程的开展可以有效的拓宽教学活动。初中语文的文化底蕴是博大精深的，是源远流长的，更不能仅限于教材的那些内容，因此，要拓宽语文教学的内容，就要改变原有教学的方式、方法，打破课堂时间、空间的限制，针对语文教材内容进行无限延伸，可以要求学生通过对文章的阅读，写出读后感；也可以让学生根据课文中的写作顺序、技巧，加上自己的想象力，仿写出游自己独特风格的作品。用这样的教学方式可以很好的提高学生的阅读理解能力，创作出别具风格的作文，有利于学生语言表达能力及其写作能力的提高。其次，初中语文校本课程可以开展课外拓宽活动。课外活动是学生走出课堂、亲自探究、实践，提高语文教学效果与质量的重要教学活动，有利于学生释放天性，有效的学习语文知识。可见，课外活动对于初中语文教学的重要性，教师应高度关注学生课外活动的有效性，让每一个学生都全心全意的参与，使每一个学生都有适合自己的活动实践，如开展学生作文比赛活动、课外实践动手操作活动等，保证每一个学生学习的质量与效果。最后，初中语文教学利用校本课程开展专题的训练活动。在初中语文的学习中，难免会有稀奇古怪、需要花一番心思的语文难题，教师应当格外重视，运用校本课程组织学生开展专题训练活动，让学生在活动中回忆、反思所学内容，对难以攻克的内容重点探究、重点突破，实现语文综合教学效果的提升。 　　3.结合校本课程促进学生初中语文学习的有效发展 　　校本课程的开发对于初中语文教学来讲是有及其重大的意义的，能够有效的促进学生语文素养及其主观能动性的发展。其一，校本课程的开展有利于培养学生的文化涵养。校本课程的开展给学生提供了许多阅读、实践、探究的平台，丰富了学生的语文学习生活，一个词语、一个句子的长期积累，使学