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浅议幼儿园区角活动材料的投放 　　摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》要求“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”幼儿园的区角活动是一个让幼儿展示各种技能的平台，区角活动的教育功能主要通过材料来实现，幼儿的兴趣往往来自于材料。区角活动材料越丰富，形式越多样，是否有趣、可变、可操作，是否符合幼儿身心发展的特点，直接影响到幼儿能否主动参与，因此，材料是开展区角活动的重要保证。那么，作为教师在区角材料的投放上，应注意材料投放的安全性和目的性，材料投放的层次性和动态性，材料投放的针对性和计划性。 　　关键词：户外活动;材料;投放 　　 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》要求“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。”幼儿园的区角活动是一个让幼儿展示各种技能的平台，而区角活动的教育功能主要通过材料来实现，幼儿的兴趣往往来自于材料，区角活动材料越丰富，形式越多样，是否有趣、可变、可操作，是否符合幼儿身心发展的特点，直接影