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浅谈PPT在教学中的积极与消极作用 　　摘要：在信息化时代，多媒体技术被广泛应用于教学实践中，丰富了教学手段，把传统枯燥的课堂变得生动起来，成为教学的好帮手。但是教学真的需要这么多的PPT吗？所有的科目都适合用PPT来讲授吗？本文对PPT的消极和积极作用进行了探讨。 　　关键词：PPT 教学效果 积极作用 消极作用 　　从事教育十余载，笔者始终在教学的第一线。在教学过程中，笔者遇到了大量使用PPT的场景，包括教学、说课比赛等等。在日新月异的计算机时代，电脑给工作带来了极大的帮助，丰富了教学手段，节省了纸张、粉笔等等。但是在这个过程中，笔者作为亲身参与者，总有一种异样的感受：是不是真的需要这些PPT？需要这么多的PPT吗？笔者静下心来，回顾自己与PPT打交道的过程，在这里，谈谈自身的感想。 　　一、认识PPT 　　PPT，通常也叫课件、幻灯片，就是Power Point的简称。它是微软公司出品的一种演示文稿图形程序，具有强大的文稿演示功能。它在演示过程中加入音频和视频，让枯燥的文字生动起来，能够提高观看者的兴趣，达到更好的讲授效果，是教师从事教学的好帮手。在教学设备不断更新的今天，制作PPT已是当代教师的基本技能了。在笔者所在的学校，除去上课之外，每年的技能比赛、说课比赛以及新兴的微课堂等等，无一例外都用到PPT。转变传统的知识传授模式，应用PPT进行有效教学，不仅能够做到使学生成为教学的主体，而且能够使学生在自主学习和协作学习的环境中，真正做到自主探究、主动学习。目前，国内大中专院校都越来越重视现代化教学，加强了对教师队伍的培训，以增强教师队伍应用PPT等重要软件辅助教学的能力。这对实现现代化教学、提高教学质量具有重要的作用。因此，合理运用多媒体技术，对实现更好的教学效果大有作用。深入理解PPT的作用，对每一位大中专院校的教师都是非常重要的，理应得到每一位教师的重视，并加强在教学中的实际应用，力求达到更好的教学效果。 　　二、PPT在多媒体教学中的积极作用 　　1.利用多媒体课件教学能有效改变传统的教学模式 　　多媒体课件教学以其形象、直观、动态呈现的特点，使抽象变为具象，给学生提供多样性的外部刺激，将传统的说教模式转变为多感官的刺激，改变了以教师为主、学生为辅的传统教学方式，把学生作为教学活动的主体，让学生参与到课堂教学中来，为学生创造了一种主动学习的环境，有利于学生对知识的获取和掌握。 　　2.利用多媒体课件教学有利于学生创新思维能力的培养 　　研究表明，青春期学生思维的发展有着很大的潜力。多媒体课件集文本、声音、动画、视频于一体，还可以模拟现实，创设课堂教学情境，更直观地为学生主动思考、探索和创造提供大量的感性材料，将学生的思维过程与动画、图像演示等有机结合起来，有利于学生多角度、创造性地思考问题，有助于学生创新思维能力的培养和发展。 　　3.利用多媒体PPT课件教学能有效激发学生的学习兴趣 　　运用多媒体课件，从视觉、听觉、想象等多个角度创设一定的情境，激发学生强烈的求知欲望，诱发学生内在的学习动力，让学生对问题积极思考并寻找答案，促使学生积极主动地参与学习，最大限度地激发学生浓厚的学习兴趣，提高学习效率。 　　此外，教师在说课活动中利用PPT，能够充分展现教师对教材、学生、课堂等教学因素的把握，直观且生动地展现出教师的教学手段和水平，也对教育工作有很大的帮助。 　　综合说来，多媒体课件应用于日常多媒体教学中，能够使教学更加直观形象，更有效地促进学生的自主学习，更有利于取得最佳的教学效果。同时能促进教师在教学中与实际教学内容相结合，让多媒体课件更有效地为教学服务，提升教师的素质。这确实是科技对教学工作带来的巨大帮助。 　　三、PPT对教学的消极影响 　　世界上的事物总有两面性，PPT带给教学帮助的同时，也带来了一些消极作用。 　　在日常教学中，利用多媒体教学上课，已成为一种常态。PPT的使用，确实改变了传统教学方法，调动了学生的学习兴趣，改善了教学效果，不能不说是一件好事。但同时必须警惕的是，科技进步不能完全取代所有传统的事物。比如，现代社会食物的制作越来越精细化，口感越来越好，但不能因此就放弃粗粮的摄入，身体必须从其中获得必备的养分。再比如，现代社会各种各样的交通工具改变了生活的节奏和方式，但是能因为交通工具的多样化，就完全放弃自行车和步行了吗？显然不是。教师在掌握先进教学手段的同时，也必须掌握传统的教学方式，将两者有机地结合起来，发挥各自的优势，以达到最佳的教学效果。笔者总结了一下，PPT的大量使用也带来了以下几个消极问题。 　　1.弱化了教师在课堂上的引导作用 　　作为教学活动中的引导者，教师在课堂上具有十分重要的作用。一名优秀的教师，不仅仅是将教材的内容教授给学生，