2019-2020年六年级英语下册 Unit 9 Its raining单元教学设计 鲁教版五四制.docVIP

2019-2020年六年级英语下册 Unit 9 Its raining单元教学设计 鲁教版五四制 教 材 分 析 本单元的核心话题是谈论天气和人们正在干什么，因此如何问答“How’s the weather? \What are you/they doing? What’s he/ she doing?是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 教 学 目 标 1、知识目标： 1）Master the vocabulary. 2）Master and use：How’s the weather? = What’s the weather like？It’s raining/ windy… What are you doing? I’m cooking． 教 学 重 点 1． 词汇、词组搭配 2． 现在进行时的用法。 3. 谈论天气 教学难点 1．How’s the weather? It’s…. 2. How’s it going? Great. 3．What are you doing? Im. cooking.. 4．How to use “be＋doing. 教学方法 1．本单元的话题与学生的生活联系紧密，基于此，创设生活化的真实情景，引导学生在语言学习中学习语言，然后再创造性地使用。 2．开展多种活动，给学生充分的交流空间，加强学生间的合作学习，并引导学生进行探究学习。 学生情况分析 谈论天气与我们的日常生活有关，加以图画形象配合。学习起来会比较直观易接受。所以掌握表示天气的形容词，动词显得更为重要。学习“现在进行时“时师生可随时设置情景， 贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。引导学生注意区分一般现在时与现在进行时的不同。 单元学科知识体系构建 课时分配 The First Period: Section A 1a - 2c The Second Period: Section A 2d – 3b The Third Period : Section B 1a – 1e The Fourth Period: Section B 2a-2c The Fifth Period: 3a- selfcheck The Sixth Period: Revision 附送： 2019-2020年六年级英语下册 Unit 9 Its raining（第1课时）教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1. 知识目标： 1.Learn the new words and their pronunciation 2.Remember some of the new words(simple) . 2、技能目标： Learn to talk about weather and what people are doing. 3、情感态度价值观目标： Learn to look after others and help others. 教学重 点 1. To master the new words and drills. 2. To use the useful expressions freely. 教学难 点 Talk?about? weather and what?people?are?doing. 学情分 析 谈论天气与我们的日常生活有关，加以图画形象配合。学习起来会比较直观易接受。所以掌握表示天气的形容词，动词显得更为重要。学习“现在进行时“时师生可随时设置情景， 贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。引导学生注意区分一般现在时与现在进行时的不同. 教学准 备 Tape-recorder，multi-medium 教学过程： 个性学习同层展示、自主学习（独立学习、小组合作）、师生探究、拓展训练、检测反馈/同层展示所学。 集体备课 个人备课 Step One: Show the preview works (text-books and note-paper) in layers. (5m) Teacher: 1. Draw a check table on the blackboard. 2. Watch the students and guide them to do better. 3. Show the aims for students to choose. (At the same time, students step into the second step slowly, some by some.) Step Two: L