2019-2020年六年级语文一面同步练习题［人教版］.docVIP

2019-2020年六年级语文一面同步练习题［人教版］ 温故知新 　　 1、给加点字选择正确注音 地窖（jiào yáo）摩挲（suō shā）颓唐（tū tuī）熏黑（xūn xiōnɡ） 虐待（lüè nüè）赫然（hè chì）抖擞（shù sǒu ）憎恶（zēnɡ zènɡ） 2、根据课文内容填空 课文紧扣“ ”字， 次写到鲁迅的外貌： 的脸， 的头发， 的胡须，从中我们可以感受到鲁迅 的崇高品质和 的性格。 含英咀华 颜黎民君： ???? 昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ???? 专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。 ???? 其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。 …… ????????????????????????????????? ? 鲁迅 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 四月十五夜 1、这是 写给 的信中的几段文字，主要讲了 ，从中可以看出鲁迅 。 2、鲁迅就读书问题提出了哪三点建议？ ① ② ③ 3、读句子，回答问题 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 这个句子以 来打比方，说明只有 ，才能 。“许多花”比喻 ，“蜜”比喻 。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 2 生命，生命导学案 鲁教版五四制 【学习目标】 １、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。 ２、揣摩文中含义深刻的语句。 ３、联系生活实际，培养自己热爱生命、珍惜生命的感情。 【我的积累】 1、我积累的重点字音字形 2、我掌握的重点词义 3、有关作者情况了解 【学习指导】 1、有感情地朗读课文 2、朗读过程中做圈点批注 3、思考以下问题，并进行记录 【自主学习】 看到这个课题，你最想问什么？（以此导出学习脉络） 2、课文讲的与生命有关的3个事例，每个事例主要讲了什么内容。（指导：用“谁干什么”的句式生答。） 3、品读语言：文章中有些词语可不可以替换？如： “竟然”换为“居然”怎么样？ “不屈”换为“倔强”怎么样？ “肃然起敬”换为“心生敬意”怎么样？ 4、精读文本：体会作者的感悟。 理解“让有限的生命发挥出无限的价值”。 你知道哪些人用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。 指导：请用“虽然生命短暂，但是，（ ）却让有限的生命体现出无限的价值，他活得光彩有力。”的句式说话。 【自我小结】 学习了本文，你又有什么感想？什么收获？ 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。 ２、揣摩文中含义深刻的语句。 ３、联系生活实际，让学生热爱生命 【教学重点】 通过反复朗读，理解文章的中心 【教学难点】 揣摩文中含义深刻的