2019-2020年六年级语文上册 1.3《父与子漫画选》教案 上海版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 1.3《父与子漫画选》教案 上海版 教学目标 1、 了解漫画特点，归纳阅读漫画的方法。 2、 学会用语言文字来描述漫画内容。 3、 感受父与子之间的亲情。 说明： 预备年级学生对漫画的兴趣一定很高，在他们的阅读经历中，漫画阅读一定站不小比例。引导学生如何阅读漫画、阅读怎样的漫画是本课学习的任务。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 交流各自阅读漫画的经验。 导入新课，明确本环节的学习任务。 自主发言。 激发兴趣，建构学习基础。 初读第一则漫画，了解大意。 相机点拨。 讲述故事。 整体把握故事大意。 再读漫画，准确把握每幅画面内容。 适当提醒：观察画面要仔细，不能缺漏。 为每幅画面配上对话。 口头表达的训练，将画面转化为语言表达，加深对漫画的理解。 品读漫画，加深理解，学会用文字来描述漫画内容。 教师巡视，点拨：尽量采用同一种形式表达（如成语、诗词等）。 小组活动，拟小标题。班级交流评议。 拟标题，既可以引导学生概括漫画内容，也有利于训练学生概括能力。 探究阅读漫画的方法。 师生交流。 个别发言，交流评议。 由个体的学习上升到类的学习，获得程序性知识。 布置作业。 看《父与子》漫画全集；或者看丰子恺漫画集。 课外阅读。 巩固漫画阅读方法，接触经典漫画作品，涵养品行。 练习举隅 1． 第二则漫画“将错就错”，有译者翻译为“艺术的魅力”，你认为哪一种翻译妥当？说说理由。 2．上网查找资料，为作者卜劳恩写一个小传，200字左右。 3．自己试着创作一幅漫画，并为这幅漫画取个标题，讽刺生活中的某种现象。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 1.4《散步》教案 上海版 [教学目的] 1、知识与技能目标：疏通全文，识记并积累“熬、霎、粼”等字词，感知亲情。 2、方法与过程目标：掌握文中的写作技法——如开门见山、细节描写等，并让学生能理解和运用。 3、情感态度与价值观目标：让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，让学生体验家庭责任感和社会责任感。 [教学重点] 1、重整体感知、品味。 2、学以致用、课堂迁移。 [教学设想] 力图以此文为例，教给学生学习此类美文的基本方法——感知内容、美点追踪；而且，教学中将以学生为主体，采取自主、合作、讨论、探究等学习方法；教师只在适当之时作必要的点拨、指导。 [教学平台展示] 一、话题谈说，导入新课。 如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人； 如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞； 如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来； 如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋； …… 你有过如此“爱的感动”吗？请把你家里最令你心动的爱的镜头展示出来，与大家共享！（让学生自由谈说，时间在2分钟左右） 当然，如此之镜头，定然不胜枚举——但有一点是共同的：家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢亲情的浓浆，纵然是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美…… 二、听读课文，感知内容 （一）要求： 1、注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。 2、能就你对文章内容的感知，从你喜爱的或理解的角度给文章拟个副标题并简述理由吗？ （二）明确 1、字音认读 熬ǎo 粼lín 霎shà 咕gū 2、让学生自由重拟标题，并让学生点评。 如（1）亲情 （2）三代 （3）温馨的家庭 （4）一家人 …… 三、品读课文，美点寻踪 1、点拨：美点寻踪即找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以强烈美感、给人以有力感染，给人以最自然的思想教育的内容，以及文章自身语言、结构特色等方面的内容。 （可用句式：“文章……美，美在……”说话） 2、示范：文章的开头美，美在“开门见山”，一开始就是“我们在田野上散步”这个诗意的镜头。 3、学生讨论、美点寻踪 4、学生发言，加以明确 （以下举一些学生发言的例子） 例1：你看，这里其实有一幅令人遐想的“全家福”：一家人散步是多么轻松、多么惬意，甚至可以说是多么浪漫、多么幸福；再有这初春的美景：那有浓有淡的大块小块的新绿，那树上逐渐显密的嫩芽，那咕咕地起了水泡吟唱着春天即将来临的冬水……一切构成了美丽而温馨的图画，可以说就不止是一个家庭的世界了吗？ 例2：美在那水波粼粼的鱼塘，你看…… 例3：美在那金色的菜花，你看…… 例4：美在那无言的细节，你看：我蹲下来，背起了母亲。 ……妻子也蹲下来，背起了儿子。这就是爱，这就是家庭。 四、学法实践：感知内容、美点寻踪 要求：速读《三代》一文，试着实践（1）重拟标题；（2）美点寻踪 1、让学生思考、