2019-2020年六年级语文上册 我的舞台教案（2） 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 我的舞台教案（2） 人教新课标版 教学目标　　1.知识目标　　　认识本课的4 个生字。　　2.能力目标　　　养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。　　3.情感目标　　　理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学重难点　　1.体会作者的思想感情。　　2.理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学媒体　 多媒体课件教学时间　 1课时教学过程一、导入　　《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。二、简介作者　　吴霜，吴祖光。新凤霞之女，著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年学习西乐。代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。三、阅读课文，初步感知。　　1.阅读课文，注意字词。　　2.找学生朗读课文，教师纠正字音。　　3.教师带有感情的范读课文。四、深入分析课文，整体感知。　　1.“我”还没出生的时候，与舞台结下了怎样的不解之缘？　　2.“我”刚会走路时，是怎么表演的？都有哪些观众？　　3.“我”的舞台都在哪里？　　4.“舞台”对我有什么影响？五、小结。　　无论音乐，美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量，舞台艺术也是一样的。作者的舞台逐渐转移到人生的大舞台，“舞台”炼就了我的勇气和毅力。六、作业。　　写一写对你有所影响的艺术形式。　 附送： 2019-2020年六年级语文上册 才能来自勤奋 1教案 浙教版 教学目标： 　　读懂课文2—5节，感受科学家的成就来自勤奋，懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理，领悟文章的中心思想。 教学重点： 抓重点词句理解课文。 教学难点： 句子含义的理解。 教学过程： 　　歇后后语：两勤加一懒——一不做二不休 　　　　　　 大观园的闺女——四体不勤，五谷不分 　　一、整体回顾，复习导入 　　1.课文从列举了哪几个任务的事迹来说明才能来自勤奋， 　　2.爱迪生最后是怎样说的？（天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。） 　　3.这儿的天才指什么？ 　　4.汗水指什么？ 　　5.用百分之一的灵感与百分之九十九的汗水相比较，说明才能来自什么？ 　　二、自主学习，合作交流 　　——自学师：请大家边细读课文第二段，读课文划出反映三位科学家勤奋的事实的句子。也许在读书的过程中你会有新的发现。默读是要边读边勾画、批注，留下思考的痕迹。 　　——小组讨论请同学们一起交流所划的句子，四人小组一起交流。 　　三、全班交流，精读细品 　　师：请各组代表发言，可以提出不同的看法。小组的其他成员可以补充。 　　预设： 　　　他跋山涉水，行程万里，历尽艰险，尝遍百草，然后又呕心沥血27年，才…… 　　　A、请同学们在课文中找到有关的句子。 　　　B、细细品味他说的句子，你们还能品味出什么新内容 　　　C、指导朗读 　　　但他毫不气馁，坚持刻苦攻读。后来……花了整整7年的时间， 　　　A、在介绍爱因斯坦时作者先写什么？再写什么？最后些什么？ 　　　B、听了他的朗读你有什么感受？ 　　　C、 哪些同学有了自己的感受，和大家交流一下。 　　　是什么使“丑小鸭”变成了“白天鹅”…… 　　　A、请你用朗读告诉大家！ 　　　B、学到这儿你有什么感受呢 　　　C、从三为科学家的成长道路中你悟出了什么？ 　　　D、同学们说的太好了，是啊，一个不起眼的小男孩变成了科学巨人靠的就是坚持不懈的努力，靠的就是刻苦的钻研。 　　为了寻找可以做电灯灯丝的材料，他通宵达旦地工作，摘录了4万……1600多种……6000多种。 　　这个句子的教学抓住几个数字 　　四、拓展延伸，总结全文 　　拓展A、说故事 　　1.勤奋出才能，勤奋出成果，这样的事例举不胜举，同学们能说说还有哪些吗？ 　　2.引导学生从古今中外的名人上深刻认识“才能来自勤奋”这个道理。 　　3.注重身边的人和事。 　　拓展B、写格言 　　1.教师引导：从众多成功的人士身上，我们看到了坚持不懈的努力，天道酬勤，这是多么鼓舞人心的真理呀，课文学到这儿，你得到了什么启示？此时此刻，你不想把自己内心的感受提炼成一句格言吗？ 　　2.作者在最后也引用了爱迪生的话做结尾：——你想说什么呢？把他写在你的书上吧！ 　　就让这些格言激励同学们进步，伴随着我们成长！ 　　3.到黑板上写下自己的格言。 4.齐读爱迪生的名言（天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。） 第 第 PAGE 1