2019-2020年六年级语文上册 沿着红军走过的路 2教案 浙教版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 沿着红军走过的路 2教案 浙教版 教学目标： 1.初读课文，自学生字新词； 2.读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。 教学重难点： 了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。 教学过程： 一、揭题 同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。 二、检查预习情况 1.读读写写 春意盎然 豌豆 跋山涉水 神龛 龇牙咧嘴 心急如焚 凶神恶煞 2.组词 婉（ ）陷（ ）泼（ ）冽（ ） 豌（ ）掐（ ）跋（ ）咧（ ） 3.多音字填空 干（ ）馒头 调（ ）皮 供（ ）应 干（ ）活 调（ ）查 供（ ）品 4.思考填空 四要素包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ），其中事情又有（ ）、（ ）、（ ）。 三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络 1.学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。 2.交流分段结果。 3.按段意归并法归纳文章的主要内容。 四、质疑问难 五、课堂练习 1.完成作业本2.3两题 2.自由朗读课文。 第二课时 教学目标： 围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。 教学重难点： 感受儿童团员的精神。 教学过程： 一、复习检查 1.听写词语。 2.指名说课文主要内容。 二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学 1.指名朗读第一段。 2.用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。 3.齐读第三自然断。思考：本段有几句话？ 4.交流明确。 （1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。 （2）用“虽然……但是……所以……”说话。 （3）仿句练习 （4）指导朗读 5.默读4－6自然段，思考： （1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？ （2）交流明确。 儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就（ ）；累了，就（ ），怕了就（ ）。 （3） 指导朗读，体会红小鬼的心情。 6.齐读最后一段。 （1）理解长句子的含义。 一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。 （2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年” 三、学习“单元提示” 四、课堂练习 完成作业本1、4。 第三课时 教学目标： 理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。 教学重难点： 根据课堂概括主要内容。 教学过程： 一、复习检查 指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？” 二、小学“提示”明确单元训练重点 我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。 1.指名说主要内容。 2.学习“提示”，明确方法，意义和步骤。 3.操作。 （什么时间）（什么地方）（谁） （为什么沿着红军走过的路）（怎么做） （结果） 4.交流。 指名说——相互说——集体说——填写 三、朗读课文 四、课堂练习 课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案1 浙教版 教学目标： 1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。 2.学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。 3.按事情发展顺序给课文分段，概括段意。 4.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。 教学重点： 1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。 2.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。 教学难点： 感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。 教学方法： 破题法、问题教学法 教学时间： 3课时 教学过程： 第一课时 一、揭题质疑 1.谈谈对红军的认识，领会红军品质。 2.揭示课题，读题，解题 3.据题质疑：（主要问题有） （1）谁在什么时候沿着红军走过的路前进？ （2）他们为什么要沿着红军走过的路前进？ （3）他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？ （4）他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？ 二、初读感知 1.尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读 要求：（1）读准生字，理解新词，读通课文， （2）读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题 （3）提出疑难问题。 2.交流读书结果： （1）检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决。 （2）回答以上四个问