2019-2020年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案2 浙教版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 沿着红军走过的路教案2 浙教版 教学目标： 1.初读课文，自学生字新词； 2.读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。 教学重难点： 了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。 教学过程： 一、揭题 同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。 二、检查预习情况 1.读读写写 春意盎然 豌豆 跋山涉水 神龛 龇牙咧嘴 心急如焚 凶神恶煞 2.组词 婉（ ）陷（ ）泼（ ）冽（ ） 豌（ ）掐（ ）跋（ ）咧（ ） 3.多音字填空 干（ ）馒头 调（ ）皮 供（ ）应 干（ ）活 调（ ）查 供（ ）品 4.思考填空 四要素包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ），其中事情又有（ ）、（ ）、（ ）。 三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络 1.学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。 2.交流分段结果。 3.按段意归并法归纳文章的主要内容。 四、质疑问难 五、课堂练习 1.完成作业本2.3两题 2.自由朗读课文。 第二课时 教学目标： 围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。 教学重难点： 感受儿童团员的精神。 教学过程： 一、复习检查 1.听写词语。 2.指名说课文主要内容。 二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学 1.指名朗读第一段。 2.用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。 3.齐读第三自然断。思考：本段有几句话？ 4.交流明确。 （1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。 （2）用“虽然……但是……所以……”说话。 （3）仿句练习 （4）指导朗读 5.默读4－6自然段，思考： （1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？ （2）交流明确。 儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就（ ）；累了，就（ ），怕了就（ ）。 （3） 指导朗读，体会红小鬼的心情。 6.齐读最后一段。 （1）理解长句子的含义。 一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。 （2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年” 三、学习“单元提示” 四、课堂练习 完成作业本1、4。 第三课时 教学目标： 理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。 教学重难点： 根据课堂概括主要内容。 教学过程： 一、复习检查 指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？” 二、小学“提示”明确单元训练重点 我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。 1.指名说主要内容。 2.学习“提示”，明确方法，意义和步骤。 3.操作。 （什么时间）（什么地方）（谁） （为什么沿着红军走过的路）（怎么做） （结果） 4.交流。 指名说——相互说——集体说——填写 三、朗读课文 四、课堂练习 课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 浮冰上1教案 鄂教版 教学目标：　　1.知识与能力：学会12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2.过程与方法：通过理解关键语句，反复诵读鉴赏、品评、积累语言；联系生活实际加深体验；在自读自悟中培养关爱他人、关爱生灵的优良品质。　　3.情感、态度价值观：　　与文本对话：通过词、句的品读，分析诺尼和尼玛克的心理，感受作者所要塑造的形象和要表达的感情；　　与心灵对话：探讨小说的主题，感悟爱的力量，人性的良善；可能的话，联系到人与自然的生存关系。　教学课时： 一课时教学过程：　　一、课文导入　　（图片）在众多的动物中，狗是人类最忠实的朋友之一。　　而在遥远的地球北极，茫茫冰雪世界里，生活在这里的人与狗的关系更是非同一般。　　有谁能说说自己所知道的情况吗？（请生谈）　　在北极地区土生土长的爱斯基摩犬,能适应零下40℃以下的严寒，顶风冒雪拉着雪橇在冰原上飞驰。它是人类的得力助手，是严寒地带既积极又勤力的工作犬。爱斯基摩人为每一条雪橇犬都起了一个名字。有名字意味着平等，这是因为狗在他们的生活中不可或缺。　　今天我们要学习的小说《浮冰上》，讲述的就是发生在地球北极地带一个少年和一条爱斯基摩犬的故事。请打开课文《浮冰上》。　　二、文本对