2019-2020年六年级语文上册 臧克家教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 臧克家教案 人教新课标版 臧克家（1905—xx），山东诸城人，中国现代诗人。曾用名臧瑗望，笔名孙荃、何嘉。民盟成员、历任上海《侨声报》文艺副刊、《文讯》月刊、《创造诗丛》主编，又曾任新闻出版总署编审、人民出版社编审，《诗刊》主编、编委、顾问，中国写作学会会长，中国文联委员，中国作家协会理事及名誉副主席。 1923年入读济南省立第一师范学校，受当时席卷全国的“五四运动”影响，开始写诗，1930年至1934年在国立青岛大学（中国海洋大学前身，1931年改为国立山东大学）中文系就读，毕业后任山东临清中学教员，后任第五战区司令长官部秘书、战时文化工作团团长，文化工作委员会委员，三十军参议，三一出版社副社长，重庆中华全国文艺界抗敌协会候补理事，1948年底，臧克家受到当时的国民政府压力，一度逃亡到香港，其著名诗篇《答客问》，曾入选香港中学的中文课程。其他著作有《烙印》、《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《运河》、《从军行》、《泥淖集》、《淮上吟》、《鸣咽的云烟》、《泥土的歌》等诗集和长诗《古树的花朵》，又创作了小说集《挂红》，散文集《磨不掉的印象》等，而他为纪念鲁迅而作的《有的人》更是脍炙人口。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 自制小相框 3教案 人美版 教材解读： 本课是“设计应用”领域的一个内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框。 学情分析：大部分同学具有独立动手设计制作手工艺品的能力，而且学生处于小学阶段最后一学年，对相框的应用也较多。 教学目标： 1.认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2.智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 3.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点： 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点： 研究小相框支架的设计。 课前准备： 图画纸、黑白笔。 教学用具： 生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、实物导人，揭示课题。 1.课前师生准备小相框的实物。 研究：用途、外型、色彩、图案。 2.揭示课题。 二、探究活动。 1.小组研究： （1）可以用什么材质来制作自己的小相框？ （2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？ 生总结：相框的色彩要既统一又有变化，让外框有一个色调，同时运用小的装饰点缀。 （3）怎样将相框的背板固定在相框上？ 生总结：可以是用整块的衬块，也可以自己做一些支架。 （4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 2.学生发言： 结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 三、实践活动： 作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 教师巡回指导。 四、作业评价： 帮助学生分析、归纳，提高审美能力。 评选设计之星。 五、小结拓展： 可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？ 六、教后反思： 学生对装饰这部分很感兴趣，有的同学脑袋里有现成的相框造型，可以做出别致的相框，在色彩搭配及图案装点上面应加以引导。 第二课时 教学重点： 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点： 研究小相框的装饰。 课前准备： 图画纸、黑白笔。 教学用具： 生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。 教学过程 一、作品展览，进行评优 1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？ 2.为你的好朋友提点建议或者帮他修改一下作品 二、优秀作品展示，激发创作激情 3.优秀作品欣赏，边框的装饰。 4.比较自己的作品，找出存在的优缺点 三、继续制作小相框 四、辅导 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！