浅谈在纸艺活动中如何做到“兴趣为先”.docVIP

浅谈在纸艺活动中如何做到“兴趣为先”.doc

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浅谈在纸艺活动中如何做到“兴趣为先”.doc

浅谈在纸艺活动中如何做到“兴趣为先”   纸艺其含义广义是指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺;狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料,通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。其实纸艺艺术从这几年开始才在世界各国流行起来,原因其实除了纸材料价廉易得之外,最重要的是纸本身的可塑性相当高,是极佳的美术创作素材。其实在我平时的教育教学中,发现纸艺深受孩子们的喜爱,因为它可塑性强,取材方便,简便易行。纸艺形式多样,有剪纸、撕纸、拼贴纸艺、折纸、纸塑、纸雕等。在低年级教学中我发现在美术课堂上,孩子们喜欢折折、剪剪和任意撕纸。这些活动一般容易被老师和家长忽视,认为这只是在“瞎玩”,其实不然,这些就是低年级学生年龄特点的一种体现,因此,我在平时的教学工作中就抓住这一特点,在纸艺教学中选择了折纸、剪纸、撕纸这些最平常普通的课程,利用这些课程教学对低年级学生进行相关能力的培养,使低年级学生在折纸、剪纸、撕纸活动中不断锻炼他们手部肌肉的协调性和灵活性,并培养低年级学生耐心、细致的学习态度及创造能力。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过:“兴趣是一个能量的激素,兴趣是入门的先导,是最好的老师,他往往胜过责任感。”那么怎样才能做到兴趣为先呢?我认为可以从以下几个方面进行。   一、激发学生的兴趣   兴趣是学习的动力,我国古人强调:“教必有趣,以趣促学。”如果学生对折纸、剪纸、撕纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动地去看、去听、去动脑筋想、动手做,积极地进行研究、尝试,在教学过程中,我认为并不可以采取强制强迫型的教育方法来训练低年级学生,这样只会起到阻碍作用,而是应该根据低年级学生的各种特点,采取不同方式来培养低年级学生的兴趣,让低年级学生高高兴兴地投入到活动中,从而激发低年级学生的创造性欲望,更好地促进其折纸、剪纸、撕纸潜能的发展。   二、贴近低年级学生的生活,在选材上遵循循序渐进、由易到难的原则   低年级学生动手能力较差,做事粗糙,无耐心。因此,我在撕纸活动中,会先安排低年级学生进行任意的撕纸。因为低年级学生有的根本还不会撕,他们撕纸的方法准确地说是“拉”,如果拉的话,纸很难从中间断开,所以,首先我在平时的教学中会先教他们怎样把纸撕开,等低年级学生基本能掌握撕的方法了,再从撕长条入手,先撕细细的面条,只要求低年级学生撕开变长条即可。渐渐地逐步提高要求,不但要撕长条,还要粗、细均匀,中间不能断开,并进行粘贴,然后组成图形,在学会撕长条的基础上,再安排低年级学生学撕一些几何图形等。在剪纸活动中同样我也会先安排低年级学生学习简单的剪纸方法,再逐步加深。在这一系列教学活动中,我会动脑设计一些贴近低年级学生生活经验的课程,以增加趣味性。这里只要遵循了由易到难、循序渐进的原则,活动的开展就比较顺利。   三、依据计划,制订合适的目标   在学习中,帮助学生制订恰如其分的学习目标是非常重要的。教师可以根据学期初所制订的计划,帮助学生把学习目标加以分解,建立各种分阶段目标,在初学阶段,教师不妨把要求放低一些,让学生初战易胜,一胜就能百胜。   四、注重培养低年级学生初步的创造力   由于纸艺活动可以培养学生的创造能力,所以,我就有意识地在低年级就开始培养,让低年级学生有这方面的意识,在折纸、剪纸、撕纸活动中,我们经常鼓励学生拼贴与老师范例不一样的作品,大胆自由地发挥自己的想象力、创造力,经过一段时间的培养,有部分低年级学生已有了这种创造意识,但由于低年级普遍年龄比较小,他们往往会讲但不会做,如,在练习撕几何图形时,幼儿能说出三角形可以拼出小房子、七巧板、小动物等,但真的让他们实际去拼时,却不知如何下手,我想在以后教育教学中要着重在这方面多指导,让低年级学生的创造能力在纸艺活动中充分体现。   五、游戏中得到启发,活动形式多样化   折纸、剪纸、撕纸活动是以技能学习为主,往往比较枯燥,但对于低年级学生来说,枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣,所以,在组织每一次活动时,我尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物肚子饿了,小朋友准备面条送给他们,折风车时让低年级学生边玩风车边学。总之,设法使活动有趣一些更吸引学生。在活动中我不单单是为了让低年级学生学习折纸、剪纸、撕纸的技能,同时也让他们掌握一些其他知识。   美国心理学家布鲁诺说过:“学习最好的兴趣是对学习材料的兴趣。”纸艺教学的指导无定律可循,无模式照搬硬套,贵在启发学生的兴趣,我相信只要我们利用纸作为培养孩子兴趣的一个出发点,我坚信学生可以用他们那双灵巧的手,发挥无穷的能量。   参考文献:   周静.浅谈幼儿纸艺活动[J].好家长,2011(10).   编辑 王团兰

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