2019-2020年六年级语文上册 草虫的村落教案（4）人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 草虫的村落教案（4）人教新课标版 教学目标：　　1.默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。　　2.感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。　　3.学会11个生字，并能按要求积累词语。教学重点：　　默读课文，把握文章内容。教学难点：　　体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。教学时间：　　1课时。教学过程：　　（一）谈话导入：　　　　　今天，我们一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）　　（二）整体感知课文内容：　　　1.自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。　　　2.指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。　　　3.默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。　　（三）默读课文，把握内容：　　　1.出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？　　　2.学生自学，教师巡视。　　　3.学生汇报交流自学情况，教师点拨：　　　　（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：　　　　　“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”　　　　　追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？　　　　　小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。　　　　（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：　　　　　可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。　　　　（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：　　　　　“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”　　　　　学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。　　　　　作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？　　　　（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：　　　　　是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）　　（四）情感升华，感受写法：　　　1.我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。　　　2.师生交流：　　　　（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；　　　　（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；　　　　（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；　　　　（4）热爱大自然，热爱生活。　　　　　　　……　　　3.大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。　　（五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 荷塘旧事 1教案 北师大版 教材简介 　 《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。 在教学设计上，我认为首先应该让学生感知全文，掌握文章的主要内容。在此基础上突出文章的重点和难点。把握住“自然之美”和“人性之美”的和谐统一，然后在这条主线上让学生进行合理恰当的拓展和迁移，使文章的主题得以升华，引发学生对生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育。 教学目标 知识目标： 1.字词积累。 2.景物描写的方法和作用。 3.体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 能力目标：培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。 情感目标：感知自然美和人性美的和谐统一。 德育目标：培养学生纯朴善良的高尚品质。 教学重难点 重点：景物描写的方法和作用。 难点：对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。 教学方法 引导——点拨 学习方式 质疑——研讨——探究 教学过程 一、导入新课 教师以“童年往事”为话题导入新课。 二、检查预习状况，解决字词障碍。 （一）生字 生字注音 点缀（zhuì） 颤 动（chàn） 清 澈（chè） 恬静（tián） 骇（