2019-2020年六年级语文下册 学会聆听 2教案 西师大版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 学会聆听 2教案 西师大版 教学要求 ?? 1.知识和技能　（1）学习并掌握本科的生字新词，理解“遨游”等词语，并会用其造句。 ??（2）理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会“宇宙的文物中都蕴含着音乐”，理解音乐要用心来感受。 ??（3）正确、流利、有感情地朗读课文。 ?? 2.过程与方法 ???（1）以读为主，静心读文，用心体会。 ???（2）引导学生联系上下文及生活实际理解含义深刻的句子。 ?? 3.情感态度价值观 ???（1）体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，激发学生热爱音乐，热爱宇宙中的万物的思想感情。 ???（2）学会聆听音乐、聆听生活。 重难点关键 ????体会“宇宙中的万物都蕴含着音乐”，明白音乐要用心来感受，理解文中含义深刻的句子。 教学准备 学生课前认真自学课文，尽自己最大的努力自学生字新词，读通课文，了解课文大意。 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、释题导入 1.教师版书“聆听”，学生齐读后指名说说“聆听”的意思。 2.师导：你们聆听过吗？那好，我们现在就去聆听一下来自大自然的声音。 二、检查预习，学习生字新词，扫除学习障碍。 1.指名分段朗读课文，师生共同评议，特别注意读错的及容易读错的字。 2.分段分组齐读课文。 3.听写文中带生字的词语，同桌修改，标出写错的字。 4.学生巩固写错的字。 5.词语交流。 ???? 学生根据课前的预习，与小组同学交流已经学会的词语及讨论不会的词语，并将确实没办法弄懂的词语做上记号。 6.学生汇报确实不懂的词语，师生共同解决。 三、通读课文，整体感知　　　1 自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？　　　2 学生小组内讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。???? 3.反馈，全班交流，弄清文章大意。 四、小结 本节课，我们弄清楚了题目，还学会了这篇文章的生字新词，更了解了文章的大意，余下的内容我们下节课接着学习。 第二课时 一、复习导入。 1.指名分段有感情朗读课文。 2.指名上黑板写带生字的新词。　　 二、细读课文，逐层理解　　学习第一部分：　　　1 “我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1~10段。　　　2 电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。　　　3 后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是……音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。　　　4 还有什么声音里也有音乐呢?学习11~12段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。　　　5 有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。　　学习第二部分：　　　1 齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。　　　2 读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。 ?????? 3.交流，反馈，评议。 四、品味课文，沉淀情感　　　1.小结全文，有感情地诵读最后一段。　　　2.讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？?????? 3.学生自由发言，教师帮助学生梳理，形成观念。 五、课堂小结 ????? 用心去听，这就是我们大家对聆听的理解。的确，聆听可以让一切声音都变成音乐，让一切事物变得更美好。希望同学们在生活中注意聆听，聆听他人的讲话，聆听身边的一切，你一定会发现：原来，我们身边有这么多美好的东西啊！ 六、作业 1.积累文中的好词佳句。 2.《五洲导学》本课练习。 七、板书设计 学会聆听 “召唤内心美好的东西” 雷声、雨声、风声 ?? 聆听 ??? 听到了 ? 瀑布 附送： 2019-2020年六年级语文下册 学奕3教案 语文A版 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 教学重点： 正确地断句、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 结合注释理解句子的大意。 教学过程： 一、 导入 1.同学们，到目前为止，我们积累了好多的名言警句，今天老师考考你们，有信心接受挑战吗？ “富贵不能淫-- ” “天时不如地利-- ” “得道者多助-- ” 2.这几句名言都是出自于哪里？（孟子） 3. 今天老师又给你们带来一篇出自于《孟子》的文言文--《学奕》。 板书课题，“弈”是什么意思？“学弈”呢？ 二、 初读课文，读通文言文 1. 下面老师来