浅谈对学生批评的艺术.docVIP

浅谈对学生批评的艺术 　　“人非圣贤，孰能无过。”学生也是一样，难免会有这样那样的过错。学生一旦出了错该怎么办？大多数老师都会脱口而出：“出了错就批嘛！”批评作为教育的一种手段，而且是一种常用手段的确无可厚非，但批评教育孩子也要求讲究艺术性。艺术的，恰到好处的批评可以使教师轻松，学生容易接受，乐于改过，收到事半功倍的效果。下面，略谈我在批评教育学生方面的点滴体会和做法。 　　一、和蔼幽默的语言 　　“报告迟到！”一个响亮的声音吸引了同学们的注意力。怎样使同学们回过身来呢？老师环视了同学们之后，转向迟到的同学唱曰：“你知道我在等你吗？”（歌词）同学们大笑。老师：“掌声欢迎！”同学们热烈鼓掌。那个迟到的同学轻松而迅速地加入了这一热烈的课堂。 　　“报告迟到……”一个弱小的声音吸引了同学们的注意力。全班同学你看看我，我看看你，等待着“暴风雨”的袭击。“你怎么迟到了？”老师厉声问道。迟到的同学沉默……“无组织，无纪律，想什么时候来就什么时候来。难道这儿是自由市场吗？以后再迟到，就不要来了。这儿有你不多，无你不少……”本来很好的课堂气氛变得沉闷起来。 　　第一位老师用和蔼幽默的语言，简简单单的一句歌词，处理了迟到事件。不仅使迟到的同学愉快的接受了批评，也是课堂气氛变得更加活跃。学生精神抖擞，学得轻松愉快。而第二位老师却用近乎责骂的语言解决了同一问题行为。这样处理不仅使迟到的同学心里