浅谈对待初中生解题错误的一点感悟.docVIP

浅谈对待初中生解题错误的一点感悟 　　摘 要：目前，初中阶段的学生在学习数学的过程中，或多或少地会遇到一些困难，如，对数学概念理解不透、数学思想方法应用不当等导致在实际解题过程中出现错误。当然，正是由于这些错误的出现，让老师可以及时采取相应的补救措施；也让学生在错误中更好地掌握正确的知识。就初中生解题错误作一简要分析。 　　关键词：初中；数学；结题 　　一、小学数学解题模式的影响 　　学生在小学数学学习中，很多都是对具体的数作运算，其运算结果也是具体的数，但到初中以后，学习代数时，常要用字母表示数，就无从下手了。如有这样一道题，观察下列数，1，4，9，16，…，你能写出第n个数吗？学生在解题时，受结果是确定的数的影响，学生往往不会用字母表示。这也给后面学习列方程解决有关问题带来一定的困扰，不习惯用字母表示未知的量，进而找不出已知量和未知量之间的关系，不能明确等量关系，从而列不出方程，不能很好地解决问题。究其原因，学生习惯于小学时用具体的数来计算，习惯于用算术方法来解题，这给初中数学的学习带来了一定的困扰。所以，我们在日常数学教学中要逐渐渗透初中数学学习的代数方法，改变学生原有的解题习惯，尽快适应用代数方法思考问题，进而找到解决问题的办法。 　　二、概念不清，导致解题出现错误 　　许多学生在学习的过程中，对有关的数学概念理解不清，导致在解题中易发生错误。如我们在学