浅谈对音乐课程改革的认识.docVIP

浅谈对音乐课程改革的认识 　　【摘 要】音乐是生活中的一股清泉，它始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮。随着课程改革的不断深入，音乐学科也和其他学科一样成为了学校素质教育的重要组成部分。《全日制义务教育音乐课程标准》根据音乐艺术的特征和现代教育的要求，按照学生身心发展的特点和审美认识规律，以声传情，以情育人，调动学生的主动性，为学生提供多角度、多渠道的情感体验，使学生体验学习音乐的快乐，获得感受美、创造美的能力和审美情趣。 　　【关键词】学生；兴趣；审美 　　中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）30-0026-02 　　一、“以学生为本”就要全面了解学生 　　1.准确、全面地了解学生是课堂高效的前提条件 　　不同年龄阶段的学生，心理、生理特点都是不同的。只有准确、全面地了解学生，教师才能制定合适的教学目标，设计合理的教学环节，选用有效的教学方法。在教学中清楚地知道“这一阶段的学生能达到什么样的目标”，围绕目标，环环相扣，切实提高课堂教学的高效性。 　　2.拉近和学生的关系，建立平等、和谐的学习氛围 　　民主、和谐的学习氛围，和谐、平等的师生关系，能促进学生积极主动思维，同时也能使学生产生自觉参与的愿望，促进课堂的高效性。因此，教师要尊重学生的兴趣爱好，变“指挥棒”为“引导者”。《白鸽》一课中用得很巧妙，通过