2019-2020年六年级语文下册 细节 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 细节 1教案 长春版 一、教学目标： 1．通过学习课文，领悟故事中隐含的道理，感受细节在生活中的重要性。 2．注意积累，会讲述文中的三个故事。 3．学会本课2个要求会写的字。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 二、基础知识： 呕 呕吐 呕血 呕心沥血 嘻 嘻嘻笑 嘻嘻哈哈 嘻皮笑脸 三、教材分析： 1．教材特点：课文共有三个自然段。语言平实，叙事生动。尽管篇幅短小，却颇具意味。深刻的道理孕于风趣的故事之中，耐人寻味。教学时，引导学生在绘声绘色的读的基础上，展开想象，进行相关拓展，以深刻领悟文中蕴涵的道理。 2．教学重点：体会文章隐含的深刻道理。 3．教学难点：理解文章中的深刻道理。 4．教学突破点：这篇课文篇幅不长，语言活泼，事例生动。教学中要引导学生在反复读文的基础上，去大胆想象，去体会文字背后的潜台词，填充文字中的空白。 教法设计： （一）由题入手，导入新课 ?1．读课题，它能使你想到些什么？ 2．由课题展开丰富的想象。 （二）检查朗读情况 （三）深入学习课文内容 1．由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是 文章的主要内容。 2．通读全文，说出文章的主要内容。 3．抓住重点段落进行深入学习。 （1）讲一讲课文里的故事，注意其中的细节。 （2）读句子，说说你的理解。（习题二中的三句话。） 这三句话直接揭示了课文的中心。教学时，教师应引导学生很好的理解，可结合阅读教学有机进行。说第一句话时，医学院教授的表情是“笑嘻嘻”，表现了教授当时的几分得意。然而“只可惜”三个字和句末的一个感叹号，又强烈地表达了医学院教授内心的感慨：你们败在了看似不起眼的细节！第二句话中的“可是”“却”是转折的表现，表明了法学院教授对于学生们如此忽略细节而感到有些不解的心情。第三句话描述了美术史学生在答卷过程中的表现，从“大部分”、“都”、“十分自信”这些词语中，可以看出学生们是何等的粗心！ 4．熟读课文，体会作者的思想感情。 ?（四）指导朗读 1．你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情地朗读。 2．自己练读，再以小组为单位练习朗读。 ?（五）作业 1．完成课后习题，查找相关资料。 2．读一读《细节决定成败》这本书。 板书设计： 用哪个手指伸进尿杯？ 土拨鼠到哪里去了？ 细节决定成败。 白色还是黑色颜料？ 资料索引与精华： 《细节决定成败》（作者：汪中求）一书中指出：天下大事，必做于细；从细节中来，到细节中去；当今的中国社会决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；伟大源于细节。这些观点，犹如一根根银针，扎在中国人做事粗糙，满足于“差不多”的病穴上。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 绚丽的彩霞 1教案 长春版 一、教学目标： 1．了解课文的内容，学习任长霞的英雄事迹，体会课文蕴含的深厚情感。 2．学习8个生字，“祸、峦、铭、坎、阅、漏、俺”认识10个生字“坎、阅、纠、菅、殴、辜、瘤、沓、捅、俺”能够运用各种方法正确理解“忠于职守、倾城悲号、难以割舍、草菅人命、不绝于耳、敲诈勒索”等词语的意思。 3．有感情地朗读课文。 4．揣摩文章表达顺序。 二、基础知识： 祸（祸端）（祸害）（祸不单行） 峦（山峦）（峰峦）（重峦叠嶂） 铭（铭记）（铭刻）（刻骨铭心） 坎（坎坷）（坎肩） 阅（阅读）（阅览） 漏（漏电）（漏洞）（漏网之鱼） 俺（俺们）（俺家） 三、教材分析： 1．教材特点： 本篇课文是根据一篇报道改写的。文章篇幅比较长，真实、具体记叙了河南省登封市公安局长任长霞一件件感人至深的事迹：从任长霞认养失去双亲的刘春雨、打掉松颖避暑山庄一恶霸王松，她始终坚持立警为公，执法为民，全心全意地为人民的高贵品质。赢得了登封市人民的尊敬与爱戴。后因公遭遇车祸以身殉职。课文还描写了她牺牲后，人民和战友的悲痛心情，对她的怀念之情的场面，读后令人震撼。她的英雄事迹，像一面旗帜，指引后人不断前进，她的光辉形象，像一座丰碑立在了老百姓的心坎上。 2．教学重点： 了解任长霞的英雄事迹，体会文章蕴涵的情感。 3．教学难点： 体会文章蕴涵的情感。 4．教学突破点： 组织学生展开语文综合学习活动，引导学生结合自己所知道的鲜活生动的材料展开讨论，深入理解“丰碑”的真正含义。 教法设计： 第一课时 （一）板书课题，提出质疑 课文的题目是《绚丽的彩霞》，文题对照，仔细体会一下，作者为什么称任长霞为“绚丽的彩霞”？ （二）初读课文，学习生字 （三）练习朗读，感知大意 1．自己练读，再以小组为单位练习朗读。 2．整体感知课文内容，概括课文主要内容。 文章真实、具体记叙了河南省登封市公安局长任长霞一件件感人至深的事迹：从任