2019-2020年六年级语文下册 将相和3教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 将相和3教案 人教版 教学目标： 　　1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。 　　2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 　　3.学会本课生字新词。 　　4.从三个小故事中任选一个演一演。 教学重点： 　　1.理解三个故事的原因和结果。 　　2.了解三个故事之间的联系。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 　　一、引入，整体感知 　　1.同学们，你们喜欢历史故事吗？为什么喜欢？你知道的历史故事有哪些呢？今天，我们再来学习一个历史故事——板书：将相和 　　2.请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢？ 　　3.（检查预习〕通过预习，你解决了哪些问题？（学生板书文中出现的三个小故事）还有什么问题没有弄明白呢？ 　　二、深入探究 　　下面，我们就带着这些问题来读书。 　　1.请你选择你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么？感受到了什么？解决了哪些问题？ 　　2.全班交流。相机指导朗读。 　　3.你喜欢谁？为什么？（学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质） 　　4.他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢？（爱国之心） 　　三、作业 　　选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。 第二课时 　　一、回忆 　　1.说自己弄明白的问题。 　　2.提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢？ 　　二、深入探究 　　1.继续读书，讨论这些问题。继续讨论。 　　2.交流。 　　三、表演 　　小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看，看后做评论：哪里演得好，哪里不好，为什么？ 　　四、总结 　　1.通过学习，解决了哪些问题？有什么收获？获得了什么启发？ 　　2.有哪些不满意的地方？如何修改？ 　　3.还有哪些问题？我们课下讨论，查找资料解决好吗？ 　　五、作业 小组合作，编写课本剧。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 将相和4教案 人教版 教学目标： 1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 3.学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。 4.复述“负荆请罪”这个故事。 教学重点： 1.理解三个故事的原因和结果。 2.了解三个故事之间的联系。 教学时间： 三课时 第一课时 　　教学内容： 1.学习生字词。 2.学习课文第一部分。 　　教学过程： 　　一、启发谈话，导入新课 1.“战国时候”是什么时候？（公元前475—公元前221，离现在两千多年了。） 2.秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。 3.今天我们学习的《将相和》就是发生在秦、赵两国之间的故事（板书：将相和）。 　　二、检查预习 1.用生字卡片检查生字读音。 2.指名读课文，课后纠正字音。 3.说一说课文讲了哪几件事。 4.课题中的“将”“相”分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？ 　　三、讲读课文的第一部分 1.默读第一部分。（出示“完壁归赵”挂图） 2.思考讨论： （1）“完壁归赵”这个故事的前因、后果是什么？从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？ （2）给这一部分加小标题。（完壁归赵） 3.指导朗读第一部分。 第二课时 教学内容： 学习“渑池之会”和“负荆请罪”体会蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的品质。 　　教学过程： 　　一、朗读课文第一部分，回忆这部分的主要内容 　　二、讲读课文第二部分（出示“渑池相会”的挂图） 1.指名读第二部分。 2.思考、讨论： （1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是怎样的个人？ （2）给第二部分加小标题。（渑池相会） 3.指导朗读第二部分。 　　三、讲读课文第三部分（出示“负荆请罪”挂图） 1.指名读第三部分。 2.思考、讨论： （1）第一、二部分和第三部分有什么联系？ （2）第三部分主要内容是什么？ 教师讲解“上卿”。 “卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王十六年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。