2019-2020年六年级语文下册 将相和4教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 将相和4教案 人教版 教学目标： 1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 3.学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。 4.复述“负荆请罪”这个故事。 教学重点： 1.理解三个故事的原因和结果。 2.了解三个故事之间的联系。 教学时间： 三课时 第一课时 　　教学内容： 1.学习生字词。 2.学习课文第一部分。 　　教学过程： 　　一、启发谈话，导入新课 1.“战国时候”是什么时候？（公元前475—公元前221，离现在两千多年了。） 2.秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。 3.今天我们学习的《将相和》就是发生在秦、赵两国之间的故事（板书：将相和）。 　　二、检查预习 1.用生字卡片检查生字读音。 2.指名读课文，课后纠正字音。 3.说一说课文讲了哪几件事。 4.课题中的“将”“相”分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？ 　　三、讲读课文的第一部分 1.默读第一部分。（出示“完壁归赵”挂图） 2.思考讨论： （1）“完壁归赵”这个故事的前因、后果是什么？从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？ （2）给这一部分加小标题。（完壁归赵） 3.指导朗读第一部分。 第二课时 教学内容： 学习“渑池之会”和“负荆请罪”体会蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的品质。 　　教学过程： 　　一、朗读课文第一部分，回忆这部分的主要内容 　　二、讲读课文第二部分（出示“渑池相会”的挂图） 1.指名读第二部分。 2.思考、讨论： （1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是怎样的个人？ （2）给第二部分加小标题。（渑池相会） 3.指导朗读第二部分。 　　三、讲读课文第三部分（出示“负荆请罪”挂图） 1.指名读第三部分。 2.思考、讨论： （1）第一、二部分和第三部分有什么联系？ （2）第三部分主要内容是什么？ 教师讲解“上卿”。 “卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王十六年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。 3.指导给第三部分加小标题。（负荆请罪） 4.思考、讨论： （1）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是怎样的一个人？ （2）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？从中可以看出廉颇是怎样的一个人？ 5.指导朗读第三部分。要读出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体、胸怀宽广的品质。 　　四、布置作业 朗读全文。 第三课时 　　教学内容： 复习总结；复述课文第三部分内容。 　　教学过程： 　　一、指名朗读全文 　　二、复习总结 1.三个故事的小标题各是什么？ 2.三个故事之间有什么联系？ 3.课文的第一自然段和下面的三个故事有什么联系？ 　　三、指导朗读全文 　　四、指导学生学习字词 1.指导书写生字需要注意的地方： 壁：底下是“玉”，不要和“壁”相混。 允：是“充”去掉上面的“亠”。 廉：注意与“谦”相区别。 侮：右面是“每”，不要写成“母”。 辱：上半部不要忘记写撇。 2.指名说说“理屈”“能耐”‘示弱”“绝口不提”“完壁归赵”等同语的意思。 3.抄写词语，每个词写两遍。 　　五、指导复述“负荆请罪”的故事 1.给五分钟，让学生默读课文中“负荆请罪”的部分，然后用自己的话复述“负荆请罪”的故事，可以展开适当的想象和联想。 2.同座同学先互相说一说，然后在班上指名说。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 将相和5教案 人教版 教学目标： 1.掌握生字词。 2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。 教学难点： 准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学时间： 3课时 教学过程