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浅谈小学数学教育 　　【摘 要】人不同于动物的象征之一是思考的能力，因此，培养学生的有效思维习惯应该从小开始。小学数学教学是建立孩子的心灵，培养思维能力的重要平台，需要增加重视度。传统的填鸭式教学标准不适应新课程改革和孩子的身心发展规律。在这种背景下，主要探讨如何有效地在小学数学教学中培养学生的思维习惯。 　　【关键词】小学数学教学；思考习惯；培养 　　良好的习惯使人受益终生，因此培养孩子有效的思维习惯是非常必要的。数学是一个复杂的，与现实生活密切联系的学科。培养学生的思维能力和解决问题的能力有利于帮助学生更好的学习数学。因此，新课程改革的背景下，小学数学教师应该加强改革，提高教学效率，注意培养学生的有效的思维习惯。 　　一、转变传统教学观念，建立民主平等的新型师生关系 　　小学教学中，学生对教师唯命是从是极为常见的，学生对老师的印象往往停留在崇敬和惧怕的双重矛盾和恐惧。这种老师和学生之间的关系是不利于学生问问题，这对学生是不利的，显然阻碍了学生思维习惯的培养。因此，在开展教学活动时，我们需要大大改革教师与学生之间的关系。教师必须清楚教师和学生之间的关系是什么样的才能满足学生的发展需要，是帮助建立和谐的教室，培养学生的思维习惯。显然，教师和学生之间的民主平等关系为学生创造了思维空间和良好的氛围，使他们有勇气，有机会进行独立思考，并提出自己的观点。在这种氛围中，学生