浅谈提高农村小学低年级学生识字效率的策略.docVIP

浅谈提高农村小学低年级学生识字效率的策略 　　 摘 要：识字教学是低年级语文教学的重点，如何提高学生识字效率是每位教师所面临的问题。就如何提高学生识字效率从激发识字兴趣、教会识字方法、识用结合及时巩固这几个方面谈些看法。 　　 关键词：激发兴趣;教给方法;识用结合 　　 小学低年级识字量大，识字教学的任务重。而农村小学生入学前的阅读基础基本为零，他们接触的信息量少，缺乏识字环境，加上缺少家庭辅导，给农村教师完成识字教学任务带来了很大的困难。如何提高学生识字效率，成为摆在每位农村低年级教师面前的难题，下面就此问题粗略地谈谈我的几点做法。 　　 一、激发识字兴趣，让学生快乐识字 　　 新课标第一学段的阶段目标中明确指出，要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”，要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。 　　 1.创设丰富多彩的教学情境，激发学生的识字兴趣 　　 六七岁的孩子，对身边的一切都充满了好奇。如果在课堂上创设一定的情境，就能吸引他们的注意力，使他们全身心地融入识字教学过程中。如，在教学《菜园里》一课时，教师利用课本中的插图创设菜园摘蔬菜的情境，把这些蔬菜变成了汉字宝宝，学生能正确叫出蔬菜的名字，就可以摘到它们，看看谁摘的蔬菜多。这样一引导，使学生对相应的词语产生兴趣，就会认真地识记词语，识字活动便在愉快的气氛中进行。 　　 2.采用