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浅谈数学教学课堂展示实践案例 　　【摘要】数学课堂教学是以教师为主导，学生为主题的教学活动，目的是为了使学生在课堂展示过程中，体会自我的价值，积极主动参与教学，掌握并运用所学的数学知识，达到学以致用的目的，随着教育的发展和和社会的进步，学生不仅要学会接受知识和消化知识，更重要的是达到灵活运用知识，互相交流的目的。为了实现这个目的，我就需要改革以往的课堂教学模式，给学生创设展示的平台，让学生在这种氛围中积极主动、轻松愉快地摸索掌握所学知识。 　　【关键词】数学课堂教学； 课堂展示； 学生为主体； 主动性； 小组交流 　　新课改要求构建自主、合作、探究性的愉快课堂，新课改课堂是学生自动、主动、自发的开放课堂。以学生“想学、能学、会学”为核心诉求，从教学的准备、组织、过程、评价等方面对教师的教学流程设计提出了最基本的要求。随着新课改的不断深化，广大教师新的课改理念不断深入，加权课堂能力大有提高，课堂的有效性有了显著提升。然而实际教学中学生成了做题的机器，做得多说的少，没有了自己的观点，有时候给别人讲题讲不清楚，当然了写的也会不完整，必然会导致学生学习枯燥乏味，没有积极性和兴趣。究其原因，我认为：关键是在于教师平时给学生在课堂上展示的机会太少了，当然说的也就少了。课堂展示是师生之间对知识的认知以及感觉、情绪、心理、精神的自然而主动的交流，学生能够积极主动回答，来展现好的自信的