浅谈数形结合的高中数学解题策略.docVIP

浅谈数形结合的高中数学解题策略 　　摘 要：当前，在高中数学教学中，数形结合既是一种解题方法，也是一种数学意识，在解题过程中有着十分广泛的应用。结合高中数学教学中几个具体的例题解法来分析数形结合在数学解题中的应用策略。 　　关键词：高中数学；数形结合；解题策略 　　数形结合在数学解题中应用，要特别意识到数与形两者之间相互表征的学习和锻炼：数形结合主要彰显数与形的相互转化，通过二者的相互表征和转化，能形象转化数学解题的“互译”。尤其当数学问题以代数形式或者与几何题型结合时，学生在解题过程中，应有效利用图形将问题转化成图形，使复杂的数学问题得以形象展现，即借助图形直观挖掘数学的几何意义。这样不仅有助于学生对数学问题的深层次理解，还能体现学生学习数学的灵活性和对知识的活学活用。 　　一、数形结合的数学思想 　　我国著名数学家华罗庚曾经说过：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”数形结合赋予了数学生命力，让数学问题的条件和结论同时展现其代数意义，又揭示其几何直观效果，让数学问题可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。 　　之所以说数形结合是一种重要的思想方法，是因为其在数学解题中的广泛应用。数形结合是一种重要的数学思想和一柄双刃的解题利剑。这是数形结合在解题方法基础上的一