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浅谈新课改下小学语文教学的方式方法 　　【摘 要】《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的主要途径，应该积极倡导。”随着新一轮课程改革的不断深入发展，许多语文教师总觉得自己不会教了，运用旧的教学方式去教，既不符合教学大纲的要求，又不能与课本想促进，新的教学方式又不能使学生容易接受，在这个过度过程中，怎样快速提高教学效果，已经是每一位一线教师值得思考的问题。 　　【关键词】小学语文；方式方法；有所思；有所学和有所教自主性；开放性和综合性 　　1.教师是主体，学生是客体，教师要在新课改理论指导下改变有所思、有所学和有所教 　　1.1教师要改变“所思”：根据新一轮教育教学改革方案要求，结合十多年来教学的实践经验认为： 　　1.1.1一线教师要增进对语文课本的理解，把重点转移到课文内容的分析、写法的学习、文章中人文精神的领会中去； 　　1.1.2阅读、参考大量的课外读物、网络资料，以丰富自己的知识面积认知深度和涉及范围； 　　1.1.3及时准确的了解自己所教学生的语文接受广度和深度，把握在课堂中所讲课文内容的容量和含量； 　　1.1.4考查每节课后学生了解的程度――自己讲了多少，学生学到了多少。 　　1.2教师要改变“所学”：要改变“所学”的对象是学生。新课改理论要求循循善诱