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浅谈新课改下的初中历史教学 　　【摘 要】面对新的课程、新的标准以及新的要求，过去传统的教学模式已经无法满足，因此，建立一种学生本位的新模式已经成为现代教学的新任务。初中历史教学要求在教师指导下，学生自主学习、自主发展，学生主动与教材、与教师、与同学等相关要素进行互联互动、整合建构，形成良性的历史教学环境。 　　【关键词】初中历史；新课改；教学探索 　　中学历史教学大纲中明确指出：初中历史教学，要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索，了解重要的历史条件、历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念，逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及运用历史唯物主义的基本观点观察问题和分析问题的能力。历史教师应围绕新理念、新课标认真组织教学，提高课堂教学的有效性。 　　一、创设情境，激发学生学习兴趣 　　爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。因此，我努力让学生在课堂45分钟的学习中一直保持比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。例如，讲到“炮烙之刑”时，我说：“商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红通红时，就把‘犯人’的身体贴在铜柱上，‘