浅谈思品教学的几点思考.docVIP

浅谈思品教学的几点思考 　　【摘要】思品教学不应是纯粹的说教，而应从学生的生活入手，利用多媒体手段吸引学生的兴趣，通过多种活动让其自我感悟和体验，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成，真正学有所得，让思品教学成为一池活水。 　　【关键词】思品 贴近生活 多媒体 游戏活动 　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0047-01 　　一、贴近生活，提高教学实效 　　理论联系实际是思想品德课的最大特点，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，所以教学要做到从儿童的生活实际出发，使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁，使它们得以沟通。 如教学《与邻居和睦相处》一课时，我先给学生们讲一个小故事：昨天我的邻居王姐看见我说：“四楼的住户真没公德，垃圾掉了一地，也不知道捡起来。”我说：“的确，那你帮他捡了吗？”她说：“没有。我就当没看见。”讲完后，我问学生：“你遇到过类似的事吗？你是怎样解决的？”学生们立刻广泛的讨论起来……接着，我又让他们列举发生在自己身边邻里之间许多鸡毛蒜皮的小事，再说一说如爸爸妈妈不在家时邻居是怎样帮你的、你们又是怎样帮助邻居