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浅谈小学语文校本教研策略 　　摘 要：新课改实施以来，教师的角色已经发生了变化，教师不仅仅是课堂教学的组织者，同时也是教学的研究者。小学语文校本教研的目的就是立足于学校的实际情况，针对语文教育过程中出现的问题研究解决的方法，从而推动小学语文课程的顺利实施。在这个过程中，小学语文教研组发挥着重要作用，作为语文教学的研究组织者，学校教研组有义务组织教师开展校本教研策略的研究，指导语文教师的专业成长。 　　关键词：小学语文；校本教研；策略；创新 　　目前，随着新课改的不断深入，各校各学科教师的教学观出现了新的变化，小学语文教师为适应新时期变化提出的新要求，有必要转变自身的教学理念，要通过语文校本教研和校本培训提高适应新课改对教师提出更高要求的能力，由此，开展小学语文校本教研具有重要的现实意义。但由于受传统校本教研的影响，当前小学语文校本教研存在许多不足，比如，教研形式化严重，方法因循守旧等。本文针对这些问题，结合现代社会发展特点提出了小学语文校本教研的策略，希望能够真正帮助语文教师实现自身的专业发展。 　　一、当前小学语文校本教研存在的主要问题 　　（一）小学语文教师对教研活动不重视 　　许多小学都比较重视教研活动的开展，而且在每个学期初期都针对教研活动作出了详细的时间安排。但许多小学语文教师并没有重视教研活动，认为教研活动的过程就是听听领导和其他老师讲讲心得，教学方