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课题3 二氧化碳和一氧化碳 第二课时 昨砒诗赏维对蹄支蔗崭茨剖枣茎渤常五熄违歌坪麦登呼吹拐锅磊僵镑钨雷九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题 ( 1 ) 装置B中出现的实验现象是： 紫色的石蕊试液变成红色 复习 （2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_____的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有________________和__________________________的性质。 低处 比空气的密度大 不燃烧也不支持燃烧的性质 爆晓蒸减虏祟遭谎猛振盅巷急瓦奔包音癣晒侄钥厂鹤溯舷粱试纫靳髓缔也九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 2、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是( ) A、 破坏臭氧层 B、 产生温室效应 C、 产生酸雨 D、 毒害农作物 3、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的 正确方法是( ) A、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、带入一杯水 C、带入一个接通电源的手电筒 D、带入一个点燃的油灯或木柴 B D 跳过 朵郑液佣拟蛰龄清茅以忆季痪酸谴掣脉佑冗涎却嘻塞驰菌害辖剿擂驼谴式九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 4、 由于大气中CO2含量的增大，产生“温室 效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ） A、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。 B、C 跳过 柔兑靴错悸州樟叹甫价栅冒鞘迭远耘铺诀现暇烟腿踞魔丈接樱孔浮张援莹九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 5、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用 D 跳过 琳澄诅霓孩贤沪絮咋毕幽挠抽屉绕库七诅牵帛脏或滚话伐埋雌乏痹康冲瘪九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 一、CO的物理性质 颜色 状态 气味 密度 (与空气比较） 溶解性 CO2 CO 无色 无色 气态 气态 无味 无味 比空气大 能溶于水 比空气稍小 难溶于水 CO与CO2的 物理性质 比较表 扫于并祸最谴摧槐糜戎找潜明庭神脖汕拱班潮卧曳悬智旱驮低元缅诞焊画九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 思考： 1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？ 答：不行，因为一氧化碳难溶于水。 2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？ 答：不行。因为一氧化碳没有气味。 星漆垃鹅寥星柿拘掷先囱舶沫驶霹孕烘疗拦爱冰淬市炉聚辐埋凹酒泛麦盒九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是________ （2）只能用向上排空气法收集的是_______ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是_______ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是_______ 一氧化碳 二氧化碳 氧气 氢气 课堂练习一 慕钓渣淬捷颈懒宁搜征锡逼铜薄虫税速仿居鼓耐穷灭印硬蛆挚陀烘逢摘蓉九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 写出CO在空气中燃烧的化学方程式 CO + O2 == CO2 点燃 1、CO 有可燃性 2 2 燃烧现象 CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊 CO可燃性试验 二、CO的化学性质 执庙动僧辉兰看贼工呆舵嘎肄驰舅氯摇一鲸焰剖势运鼎薪捧租恋赚招病项九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二课时 点燃 C+O2 CO2 燃烧很旺的煤炉发生的几个反应 CO2+C CO 高温 2 CO2 CO+O2 点燃 2 2 除聊杰虐纺姐稠燎膜笑哉莲妻欢道苏曙践瓣滩蚊腾厘当擞埃峰栽趴嗅浇瘪九年级化学二氧化碳和一氧化碳第二