浅谈物理图像在《电磁学》教学中的应用.docVIP

浅谈物理图像在《电磁学》教学中的应用 　　【摘要】《电磁学》是物理专业一门十分重要的基础课，涉及较多的后续课程。通过多年来的教学实践，笔者发现建立物理图像，抓住物理本质，提高学生的学习兴趣对于《电磁学》教学质量的提升具有十分重要的意义。 　　【关键词】物理图像 电磁学 教学方法改革 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0171-02 　　近年来随着就业压力的增大，填报物理师范专业志愿的学生越来越少，生源的素质有所下降。此外，为了提高师范生的就业技能，留出更多的时间用于教育和生产实习，许多原本属于高年级的课程下放到低年级学习。在这样的背景下，教师的授课难度越来越大。《电磁学》是一门物理学专业的核心必修课，涉及较多的后续课程，例如《电动力学》、《电介质物理和器件》和《电路分析基础》等。通过多年来的教学实践，笔者发现建立物理图像，抓住物理本质，提高学生学习物理的兴趣对于《电磁学》教学质量的提升具有十分重要的意义。 　　什么是物理图像？不同的学者对这一概念的理解各有偏差。在大学物理中，物理图像不仅指两个物理量之间的函数关系，还指数学公式的物理内涵或物理过程演绎的规律性。通俗来讲，是指在学习物理公式的过程中脑子里建立的“画面感”――就是把事物之间的联系从理性认识变成感性认识最后固化成物理直觉。对于刚刚学了高等数学