2019-2020年冀教版一年级语文上册第9—12课试卷.docVIP

2019-2020年冀教版一年级语文上册第9—12课试卷 在田字格里写下面的字，看谁写得漂亮。（叶 风 吹 飞 开 秋 手 笑 走 双） 二、将读音与其相对应字连起来，并用“——”标出声母。 鸽子　　 jī 蝌蚪 qí 白鹤 xí 公鸡 gē 红旗 kē 凉席　　 hè 三、给加点的字注音，你发现这些字的韵母有什么特点吗？ 写字 刺猬 吐丝 织毛衣 吃苹果 狮子 日出 四、用“——”标出下面这则绕口令中的翘舌音、平舌音。 树上结了四十个涩柿子， 树下蹲着四十四石狮子。 树下四十四头石狮子， 要吃树上四十个涩柿子。 五、将下列缺少的韵母补充完整，并写出下列韵母的四声调。 ai ei （ ） ao ou （ ） 六、你认为下面的句子写的好吗？你能模仿写一写吗？ 1）荷叶下，两只躲雨的小青蛙，唱着快乐的歌儿：咕呱、咕呱…… 2）树叶树叶飞——飞，就像一群群蝴蝶，张开翅膀追。 七、阅读小短文，回答问题。 采金秋 背起我的小竹篓， 手拉手儿采金秋。 一路采一路歌。 汗水顺着笑脸流。 背起我的小竹篓， 跟在叔叔后面走， 家乡金秋美如画， 全靠勤劳一双手。 1、这首小诗写的是（ ）家乡的美丽景色。这里都向我们介绍了哪些事物名称？在小诗中用“~~~~”画出来。 2、你读了这首小诗后，明白了什么道理？请你用文中的句子来回答。 八、口语交际：上学了，许多同学在一起学习、生活。真快乐。请大家互相了解，做好朋友　。 附送： 2019-2020年冀教版一年级语文上册第二单元试卷 识字测试 课内部分 测试内容：本单元要求会认的50个生字。 测试方法： 随堂检测：学完后，组长用卡片对学生检查识字情况，并进行组内星级评价。（全部会读者获一颗星，记录在课本上。） 集中测试： 家长评价：本单元结束后，家长检查50个生字的认读情况，在评价表上添上相应等级。 组内评价：本单元结束后，组长或同组同学在教师的生字表内抽查20个生字。如果在规定时间内完成，按平价表中的内容添等级，涂上适应图标。 教师评价：对组内不认识字的同学进行二次评价，并在评价表中进行等级评价。 课外部分： 本单元结束后，对学生进行“课外识字记录”依据家长评、组内互评为主，对课外识字量进行评价，对数量多、质量高的同学，评为“识字小能手” 。记录在成长档案中。 背诵测试： （一）、课内部分： 测试内容：《我是中国娃娃》、《一起歌》、《地球妈妈》、《多想去看看》、《读读背背》。 测试方法： 1）、随堂检测：每学完一篇课文，组内互评背诵情况，并进行星级评价，记录在课本上。（一颗为正确，两颗为正确、流利，三颗为正确、流利、有感情） 2）、集中测试： 家长评价：本单元结束后，家长检查五篇内容的背诵情况，按平价标内要求进行等级评价。 教师评价：教师对每组学生进行抽查背诵，进行等级评价。 课外部分： 安排在“综合练习”后的一项活动中，以课外背诵为依据，先在组内背给同学听，家长评价为主，教师为辅，从而在背诵中以数量、质量为主导，从而评出背诵小明星，记录在档案中。 口语交际测试： 安排在“综合练习”后的一项活动，开展一次“读好书”活动，让学生在活动中体会，倾听发言，交流。在组内边动边说，结合组内评议，在全班交流，最后评选出班内的“小白灵”，记录在档案中。 笔试部分 我会写。 shou xin yu niao kai men ge zi bai tian （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我会连。 一 世 脸 女 小 地 松 鼠 心 界 球 起 孩 上 我会填。 （ ）的鲜花 弯弯的（ ） 直直的（ ） （ ）的草地 宽宽的（ ） 红红的（ ） 我知道。 女的第二笔是（ ） 鸟的第三笔是（ ） 方的第三笔是（ ） 子的第一笔是（ ） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上