2019-2020年冀教版三年级上册《特殊的葬礼》WORD版教案1.docVIP

2019-2020年冀教版三年级上册《特殊的葬礼》WORD版教案1 教训目标： 知识与技能： 1.会认12个生字，正确书写11个生字，掌握多音字“调”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法： 1.通过搜集中国一些河流现状的资料，了解我国河流面临的问题。 2.创设民主、和谐的学习氛围，采用小组合作学习的方式，理解课文内容。 情感、态度与价值观： 让学生感受到河流所面临的危机，激发学生保护自然生态、热爱我们的地球的情感。 教学过程与设计说明： 环 节 教师与学生活动过程 设计意图 教学再设计 与教学随笔 激 趣 引 入 出示题目：特殊的葬礼 看了这个题目你有怎样的猜想？ 学生说出自己的想法。 同学们请看这份材料。出示塞特凯达斯瀑布的图片，看了这个图片你又有什么感受呢？（学生发言，畅谈塞特凯达斯瀑布的雄伟和壮观） 这个葬礼就是为这个瀑布举行的，为什么要给瀑布举行葬礼呢？读了课文你就知道了。 本课的题目很特别，容易引起注意，能够激发学生学文的兴趣。 目的是让学生感受到瀑布的壮观，为下文的学习作铺垫。 初读课文 学生读文，解决解决生字词。 指名读课文，学生相互纠正字音。 读准字音，了解课文内容。 理 解 课 文 先帮老师解决三个问题好吗？ 1.为什么说这是一场特殊的葬礼呢？ 2.当时参加葬礼的人们的感受会是怎样的呢？如果当时你在场，你会怎么想？ 3.由菲格雷特总统亲自主持，为瀑布举行葬礼，你们觉得值得吗？为什么？ 先以小组为单位讨论，之后班内汇报。 对于这篇课文你还有什么不懂的地方吗？提出来班内交流解决。 大胆放手，把问题完全交给学生，让他们在小组的交流中体会更多，收获更多。把学生们的想法交流一下，教师适时引导点拨。 师生合作解决问题。 资 料 拓 展 同学们，你们的回答都很精彩。那么，我国一些河流的现状也不容乐观，来，把你们搜集的资料展示一下吧。 面对这些问题，你想说点什么吗？ 面对这些现状，我们能做点什么呢？ 小结：老师希望同学们能把你搜集的资料，和在交流中了解到的中国河流的现状，介绍给我们生活周围的人们，让我们共同努力，保护自然生态，爱护我们的地球。 培养学生搜集整理资料的能力，在此过程中，了解我国河流的现状。 让学生感受到我国河流所面临的危机，增强孩子们保护生态环境的意识，在生活中处处注意保护环境，节约能源。 写字指导 对于重点、难点的字给予指导。 附送： 2019-2020年冀教版三年级上册《特殊的葬礼》WORD版教案2 教学目标：　　　知识目标：有感情地朗读3、4、5自然段。　　　情感目标：通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。　　　能力目标：联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。教学重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。教学难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。教学用具：投影片、VCD 教学过程：　　一、谈话引入。　　 二、精读课文第3——5自然段。　　　1.默读第3——5自然段，想想塞特凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？　　　2.讨论，出示第3自然段进行品读。　　　　（1）自由读，说说你读懂了什么。　　　　（2）讨论，板书：雄伟壮观　　　　（3）能抓住关键词语练习有感情地朗读，感受其气势的雄伟。（个别读）　　　　（4）欣赏瀑布一泻千里的景象。　　　　（5）想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢？　　　　（6）齐读这一自然段。　　　3.出示第5自然段进行品读。　　　　（1）自由读，说说你读懂了什么。　　　　（2）讨论，板书：奄奄一息　　　　（3）抓住关键词语边读边悟。（指名读、齐读）　　　　 　　过渡：昔日的瀑布就象一个身强力壮的年青小伙子，而如今的他却成了一位生命垂危的老人，这是什么原因所造成的呢？　　　4.讨论第4自然段，明确原因。　　　5.小结、板书：人类破坏　　　6.分角色朗读3——5自然段。　　 三、练习说话、写话。　　　　想象一下，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子？游人看到这样的情景会有哪些感触？会说些什么？说一段话详细描述这个场面，并尽可能用上课文中的词语。　　　1.思考、讨论。　　　2.练习写话。　　　3.交流。　　 四、联系生活，唤起学生的环保意识。　　　　作为一名小学生，你能做些什么事来保护环境？板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　雄伟壮观　　　　　　　瀑布　　　　人破　　　　　　　　　　　　　为坏　　　　　　　　　　　　　　　　　　奄奄一息 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页