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浅谈美术教学中课堂教学策略的运用 　　【摘要】近年来，我国一直推行素质教育，为的是培养德智体美劳全面发展的综合素质人才。美术课堂作为培养学生审美艺术能力的重要场所，应当发挥其促进学生审美能力提高的作用。作为美术教师，应当运用科学的课堂教学策略吸引学生学习的兴趣，在潜移默化中熏陶学生的审美能力。本文从实践出发，运用案例分析法对具体策略进行举例分析，运用文献资料法对前人的相关研究进行收集整理，为自己的研究提供一定的科学依据。 　　【关键词】美术课堂 教学策略 问题 策略 　　【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0182-02 　　1.引言 　　1.1研究背景 　　自国家推行素质教育以来，学校教育对德智体美劳的教育越来越重视，对学生各方面综合素质的全面发展给予了高度重视。作为培养学生审美能力与艺术欣赏水平的美术课堂在学校教育中发挥着越来越大的作用。但是由于社会对美术教育的偏见、美术教师教学策略的缺乏以及学生对美术课的不重视导致我国的美术课堂教育教学的发展一直都没有取得较大进展。 　　1.2研究内容 　　本文通过对当前国内美术课堂教学的现状分析发现其中存在的影响美术课堂教学质量与效率的问题，进而提出相应的建议，以促进美术课堂教育教学水平与层次的提升以及美术教师讲课效率的提高和学生学习效率的提高。 　　1.