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浅谈智慧教育视角下的体育教学 　　【摘要】体育课堂对于多数学生来讲是最没有学习压力的学科，但并不是所有学生对体育课堂能够产生浓厚的学习兴趣。为了提高学生对体育运动的重视，增强体育课堂学习效果，需要进行智慧化教育。本文从智慧教育的角度，探讨智慧型教师与智慧体育教学对体育课堂学习的重要性。 　　【关键词】智慧教师;智慧教育;体育教学 　　 　　一、什么是智慧型教师 　　“智慧型”教师是集维持型、科研型、学者型、专家型、研究型教师的某些特点于一身，又具有鲜明的个性特征的一类教师，其显著特征是拥有教育智慧。教师的教育智慧是教师理论智慧、实践智慧和情感智慧的有机统一，具有一定的教育智慧是教师开展教育教学实践的基石。理论智慧是关于什么和应是什么的智慧，教师必须要有广博的知识、丰富的经验和先进的观念等，为教师教育实践提供教材和工具并指明方向。教师的理论智慧体现了教师力求把握教育普遍规律的愿望和能力。教师的实践智慧是一种在教育规律的支配下，将教育理论的普遍规律与教师的特殊教育经验有机地整合在一定的教育情境之中，能恰当处理随机生成的具体问题的智慧。它是关于怎样做的智慧，是决定教师工作绩效的重要性因素。教师的实践智慧体现了教师应对经验过程中不确定因素即生成性因素的愿望与能力。教师的情感智慧是指教师对自己情绪的把握和控制，对他人情绪的揣摩和驾驭，以及承受挫折、自我激励和进行人际交往的能