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浅谈提高小学低年级语文教学质量的有效途径 　　摘要：小学语文教学质量会直接对学生今后语文学习产生直接影响，为此，本文主要对加强小学低年级语文教学质量途径进行了分析。 　　关键词：小学；低年级语文；教学质量 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0123-02 　　小学低年级学生在语文学习过程中，对于语文教学活动有着较高的热情，但是，在学习过程中也很容易出现分心、走神等现象，再加上学生年龄过小，在学习过程中对于内容理解存在一定的偏差，从而就很容易降低语文教学质量。为了更好地提升小学低年级语文教学质量，笔者主要对其具体提升途径进行了以下的分析。 　　1.在语文教学过程中提升课堂活跃度 　　小学生主要的心理特征就是好奇心强，并且活泼好动，针对这一现象，要想提升小学语文教学质量，教师首先需要构建良好的教学氛围，最大程度提升课堂活跃度，以此来激发学生对语文教学的兴趣，从而就能更好地学习相关内容。在语文学习过程中，良好的学习氛围向来是学习的前提，只有具备良好的教学氛围，学生才能处于较为轻松的环境下进行语文学习，进而才能保证语文学习的质量，因此，在教学过程中，教师一定要保证教学氛围的轻松性，然后最大程度提升课堂活跃度，以此来为学生构建良好的学习环境。例如，教师在对学生进行人教版二年级上册《古诗两首》中回乡偶书这一首古诗教学的过