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浅谈提高小学生的写字能力 　　摘 要：近年来，在农村地区，小学生的写字能力总体呈现下滑趋势，大部分学生的字呆板僵硬。作为教育工作者，通过几年反复的实际教学实践与总结，终于找到了学生写字能力低的原因，并且对症下药，总结出一些写字教学对策，供广大教育工作者参考。 　　关键词：写字教学；写字素养；情境；习惯 　　写字既是学生学习知识、传递信息不可或缺的工具，也是学生继承和发扬我国几千年传统文化的载体。然而近年来，小学生掌握这一工具的能力却不容乐观。大多数学生的字或是呆板僵硬，或是“龙飞凤舞”让人看不懂。究其原因，我认为有以下几种原因：没有养成正确的坐姿和执笔方法；写字课成了“抄字课”；学校部分教师自身“三笔字”不过关；现在的学生作业繁重，都一味地追求作业的正确率与书写效率，而忽视了书写端正与规范性；电脑的普及误导了人们，有些学生甚至是家长觉得今后写字都用电脑操作，无须辛苦练字。 　　针对这些情况，笔者在近几年的教学中，总结出如下的几点对策。 　　一、教师要努力提高自己的写字素养 　　上好写字课需要高素质的教师，教师个人应加强“三笔字”的训练，教育部门在招聘教师队伍时应将“三笔字”作为考核教师基本功之一，在职教师，应开展“三笔字”考核，颁发证书，持证上岗等。从教师个体抓起是提高小学写字教学质量的保证。 　　二、注重姿势规范，奠定学生写字基础 　　教师应谨记：执笔、坐