浅谈幼儿园绘本教学.docVIP

浅谈幼儿园绘本教学 　　摘 要：近些年来，幼儿园绘本教学得到了初步发展，如何才能更好地进行绘本教学，让孩子从中真正受益呢？我认为应着手于教学方法，对绘本活动中传统的教学模式进行改变，让绘本教学更具活力与魅力，让孩子真正喜欢上绘本，并从中获得快乐。 　　关键词：幼儿园；绘本教学；活力 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-131-01 　　自接触到“绘本阅读”以来，发现绘本作品都具有一些共同点，即生动的人物、美丽的画面、简单的对话和故事，为孩子们创造了最广阔的想象与思考的空间。绘本阅读不但蕴含了丰富的教育价值，还有利于幼儿身心健康的发展，所以，作为一名幼儿教师，应尽量开展好绘本教学，让孩子们真正从中受益。为此，我进行了如下探索，来和广大同仁分享。 　　一、在绘本教学中采用“点菜法” 　　兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力，在组织幼儿阅读时，应首先激发出幼儿的兴趣。一般绘本阅读作品的书名比较好听有趣，在活动开展前，教师可将这些书名做成好看的书签来吸引孩子的注意力，让他们产生好奇心，从而激发孩子的兴趣，然后像餐馆“点菜”一样对自己最感兴趣的内容进行挑选。这样就调动起了幼儿的思维，且会迅速思考、比较哪一个绘本会更有趣，最想了解。这样由孩子自己挑选的绘本内容他们就会特别积极地去参与。接下来就在剩下的书签中再次挑选，孩子