2019-2020年冀教版品德与社会六年级下《愿世界更加和平与美好2》教学设计.docVIP

2019-2020年冀教版品德与社会六年级下《愿世界 更加和平与美好2》教学设计 ? 学习目标 态度：培养关注世界、关爱他人的意识，培养为有困难的人提供帮助和献出爱心的习惯。能力：培养并逐渐提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多种媒体收集资料的能力。知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。 主题教学思路 本主题是 活动课，教材在设置上力图通过学生思考、讨论等系列 活动，关注那些生活在贫困和饥饿中，生活在动荡不安中的人们，树立用爱心去关心和帮助他人的思想。在此，教材从两个层面进行了说明：一是作为中国人，我们要从各个方面积极支援世界经济落后或遭受自然灾害的地区；二是作为小学生，我们可以采取如捐款、捐书、与贫困地区小朋友“手拉手”等多种形式，献出自己的一份爱心。教材最后发出“让我们用不同的形式，关注风云变幻的世界，用爱心呼唤明天”的号召，体现了对世界和平、祖国安宁、生活幸福的追求。 学习准备 关注世界或某地区的局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。 教学过程 1． 总结交流，感受战争的恶果教师在教学中，可以带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，重新感受由于战争而导致的国家贫困、民不聊生的后果，体会我们今天的和平与幸福生活来之不易。教师指导学生依据教材中提供的图片信息，了解世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影之下。由于这些信息来源比较广泛，教学可采用以学生发言、相互交流为主的教学方法。2．集思广益，树立帮助他人的意识教材中提出的“我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们”的问题，具有开放性的特点，教学中教师要注意发挥学生的主观能动作用，鼓励学生认真思考，敢于发言，只要学生提出自己的想法，教师应给予肯定。值得注意的是，问题中提出的关心和帮助，可以是物质上的，如捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如写慰问信、与贫困少年举行联谊 活动等。总之，内容应是丰富的，形式应是多样的。3．在 活动中，关注世界，奉献爱心教材在最后以一组图片呈现了支援落后国家和地区的场面，其中包括食品、药品和建筑材料等方面。在此，教师可指导学生拓展思维领域，一方面了解一些国际组织在国际支援和援救方面所发挥的作用，另一方面要充分发挥学生的想象力，引导学生以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。学生的 活动可大可小，大到给国家政府提出建议，小到帮助有困难的人做一件好事；学生的 活动形式可以多种多样，例如搞一次宣传 活动，将自己设计的宣传画、爱心标志或口号展示或告诉亲朋好友。通过这些 活动，让学生领悟关爱和帮助他人是我们的责任，也是自己应出的一份力；懂得“赠人玫瑰手有余香”的道理。 附送： 2019-2020年冀教版品德与社会六年级下《灾难深 重的中国1》教学设计 ? 学习目标 态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和 探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发坚固侵略战争的基本史实；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”举；认识英国等西方列强向中国走私片和发坚固侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上外国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道〈中英南京条约〉的主要内容及其对中国社会的影响。 学习准备 1．准备有关鸦片的彩色图片，收集介绍鸦片作为毒品危害人体的有关资料。2．准备《林则徐》《中日甲午战争》《火烧圆明园》等影视资料片段。3．收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。4．利用各种媒体收集有关圆明园的文字和图片资料。5．准备《时局图》的教学挂图。收集我国近代糟受外国列强侵略、凌辱等事例。 教学过程 1．结合生活实际，激发学习兴趣本主题以中国人近代遭受外国侵略者凌辱、山河破碎等悲惨历史作为主要内容，以中国人民反对侵略，反对战争作为主要线索。为增强教学的感染力，激发学生学习兴趣，调动学生思考的积极性，在本主题学伊始，教师可借助人民英雄纪念碑上浮雕“虎门销烟”，提出诸如“为什么人民英雄纪念碑将虎门销烟作为中国革命的开始？”“林则徐为什么要领导人们开展禁烟运动？”等问题而引入教学，使学生带着问题投入到学习 活动中。在讲到圆明园时，教师可以选用曾被侵略者掠夺的国宝照片，提出问题“这几件珍品是1860年在北京圆圾园被英法联军掠夺走的，而xx年我国有