2019-2020年北京版数学一上《10的分与合》教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学一上《10的分与合》教学设计 教学目标： 1. 使学生掌握10的分解与组成，领悟规律。加深对10以内数的认识。 2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。 3. 体会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。 教学重点： 通过学生实践探索得出10的分与合，并领悟规律。 教学难点： 掌握并领悟10的分与合的规律。 教学过程： 一、游戏导入 规则：按要求凑数，独立完成。 二、学新知 创设情境。 活动一：10朵花，放在2个花瓶里，可以怎么分？实物图片。 （1）生动手分，动口说。师巡视，指导生按顺序说、摆。 （2）同座相互说。 （3）汇报。 活动二：给图添色。两人合作，把10个圆圈分别涂成两种颜色，可以怎样涂？你会按规律涂吗？ （1）两人分别涂色。 （2）说一说。 （3）分别汇报。 提示：10可以分成2和8，3和7合起来是10。 小结：你学到了哪些新知识？ 三、游戏 1. 串手链：10个珠子，穿在蝴蝶两边，可以怎样串？生动手画，汇报。 2. 把10个球分别放在2个盘子里，可以有几种方法？生讨论后汇报。 四、作业 43页5题。 附送： 2019-2020年北京版数学一上《1～5的认识》学案 2019-2020年北京版数学一上《1～5的认识》学案 2 ▲▲▲ ▲▲▲ 4 ▲▲▲ ▲▲▲ 5 ▲▲▲ ▲▲▲ 二、填数 1 3 5 5 三、填写、或者=。 3Ο2 5Ο3 4Ο4 3Ο4 四、填空。 在0、1、2、3、4、5这5个数中， 小于5的数有（ ） 大于2的数有（ ） 五、填数 5□ 4□ 3=□ 六、请你向同学介绍一下自己的家： 我家有（ ）个人，（ ）张桌子，（ ）台电风扇…… 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！