2019-2020年北京版数学一上《比较》教学设计1.docVIP

2019-2020年北京版数学一上《比较》教学设计1 教学目标： 1. 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 2. 培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。 3. 通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点： 让学生经历比较的过程，能按照给定的标准进行比较；在比较的过程中，获得比较的方法。 教学难点： 借助一一对应的方法，清楚表达三个量之间的比较。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课我们就来具体地学习比较这一节内容。 二、新授 (一)（课件）说说哪个轻、哪个重？ 1. 介绍图意 2. 生观察图后说说发现了什么，怎么看出来的？ 3. 再说图意 (二)摆摆，用羽毛球拍和乒乓球拍摆。(各4个) 1. 说说怎么想的？ 2. 说话：( )和( )同样多。 (三)摆和说 1. 摆5只白兔，3只刺猬，1只小猫。 2. 说说发现了什么数学问题？ 3. 猫和刺猬再添上几只就和小兔同样多了？ 三、巩固练习 14页练一练1、2、3、4、5。 比高矮，比薄厚，比长短，比大小，比轻重。 四、小结： 想想生活中还有哪些事物可以进行比较，比较什么？ 五、作业： 到家中去找物体进行比较。 附送： 2019-2020年北京版数学一上《练习十》教学设计 教学目标： 1. 巩固20以内退位减法的知识，巩固计算方法。 2. 感受部分与整体之间的关系，在练习中渗透函数思想。 3. 培养学生的计算方法。 教学重点： 计算方法。 教学难点： 选择自己喜欢的计算方法。 教学过程： 一、宣布课题： 这节课我们来上一节练习课。 二、课堂练习 1. 看图列式计算 学生观察图，说说图意，自己列式计算，说说计算方法。 2. 计算 学生计算，说说计算方法，渗透函数思想。 3. 连线 学生计算，列式。 4. 计算：巩固减法各部分的名称。 学生独立计算。 5. 用6、7、13写出两道加法算式和两道减法算式。 6. 思考题： -9〈 5 15- 〉7 三、课堂独立作业 计算：124页9题 四、课堂小结 说说本节课你学会了什么？ 教学反思： 学生对口算方法掌握得较好，能够正确计算。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！